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記憶で検索した結果:108件
具体的な例を用いて詳しく述べよ -------------------------------------------- 前操作期は、表象期の前半期であり、心の内面に表象(イメージ・概念・言語の意味・記憶...
この認知の過程には、人間の知覚・記憶・推理..
乳幼児期の姿勢、運動、精神発達、記憶、コミュニケーション、情緒、社会性、愛着形成、自立性、感情の分化、集団生活、遊び、不適応行動、生活習慣、食事、食行動の自立、排泄、睡眠、衣服の着脱、清潔行為、トイレットトレーニング...
そしてその知識と観念を記憶し、一つ一つの名前を教わる。しかしもし幼児期の子どもが誤った複合観念を持つならば、その子は一生間違った観念を持つかもしれない。
授業を設計するための基本的な考え方は、学習者の特性、学習と記憶の構造ならびに学習課題との関係、学習環境の役割等をどのようにとらえるかによって異なってくる。 菅井(1989)は次のように指摘している。
感覚によって、一つ一つの対象について色や形、味、温度、匂い、その他様々なものが知覚され、それについての知識や観念が心の中に植えつけられ記憶される。
学習によって獲得された、意識かできる記憶を「陳述的記憶」といういい、それは「意味記憶」と「エピソード記憶」からなっており、意味記
ルールを学習することは、記憶にかかる負担がはるかに小さく、自然や社会の一貫性を楽しく味わうことが出来る。そのうえ、ルールを使って未知の事象の予測も可能にする。
自我は外界の記憶痕跡を自我の中に蓄積することにより、その記憶でもってイドの要求をスクリーニングするようになる。
その中で記憶に残っている社会科の授業を挙げていきたいと思う。 小学校では、体験する授業の記憶が強い。例えば、「流れ作
自分自身、小学生・中学生だったころに同和問題を扱った授業を受けた記憶は、社会科における歴史の中の一部のみである。 ... “古き悪しき”部落問題は、人権問題として学ぶべきなのか、このまま国民の記憶から忘れていくべきなのか、学ぶならどのようにすべきか。本リポートでは、『同和教育実践』を用い、戦後の.....