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自立で検索した結果:315件
特別支援学校小学部・中学部・高等部の「自立活動」について、その「教育目標」や「教育課程編成の一般方針」及び「内容」を具体的に説明せよ。 平成19年度は「特別支援教育元年」といわれている。
S0838 肢体不自由児の指導法 佛教大学通信教育課程 肢体不自由児教育における「自立活動」について論じなさい。 ... ここではまず、肢体不自由児全体の中で大きな割合を占めている脳性麻痺について述べ、その上で自立活動の指導について述べてゆく。 ...
②社会的変化 自我の発達とともに、依存や保護を主とする関係から、自立や責任を問われる関係への段階的な以降が徐々にみられるようになり、大人との関係に変化がみられる。
し、その心身の成長及び人格の形成に重大な影響を与えるとともに、我が国における将来の世代の育成にも懸念を及ぼすことから、児童に対する虐待の禁止、児童虐待の予防及び早期発見、児童虐待を受けた児童の保護及び自立...
このような課題を克服するために、より効果的に教育的刺激を得られる適切な人数の小集団の中で、部落の子どもたちの「自立の促進」と「格差の是正」を確かなものにしようと少人数制で学習を行ったのが、分割授業である...
これらが一体的に実現され,自立への基礎を養うことができる。生活科は他教科と違い活動や体験をベースに学習活動が展開され,子どもの願い-実現活動が行われ膨らむ活動や体験の指導が求められる。 ... ――――――――――――――――――――――――――...
加齢によって身体の形態や機能の変化、女性の場合には月経の停止と生殖機能の喪失、子どもの自立や退職などによる社会的役割の変化、高齢になった親の介護など、さまざまなうつりかわりと喪失を体験する。
エ 教育の方法論として、障害のある児童生徒一人ひとりの教育的ニーズを専門家や保護者の意見をもとに正確に把握し、自立や社会参加を支援するという考え方への転換が求められていること。
A6001自立学習入門のレポートです。 リポート設題 第1設題 【「問う」能力を高めるためには「読む」能力と「書く」能力とが必要である。
障害のある幼児児童生徒の自立や社会参加に向けた主体的な取り組みを支援する視点に立ち、一人ひとりの教育的ニーズを把握し、その持てる力を高め、生活や学習上の困難を改善又は克服するために適切な指導及び支援を行...
ここでいう自己指導力の育成とは、子ども 自身が、自主性、自立性の観点から自分自身を指導する力であり、過去の経験や体験から学んだ ことから、目の前で起こっている「問題」「課題」に対して、適切な解決方法を選...
親から自立するということは,親元から離れて生活し,経済的に自立したり,親を無視したりすることだけではないと思う。これまでは,激しい親子の対立の中で,親からの自立が達成されると考え