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能力で検索した結果:700件
まず、影鬼遊びは、走る、逃げるという能力を使います。これは、「保育所保育指針」の「健康」領域、「健康な心と.. ... なぜならば、子どもの発達は、一つの領域から一つの能力が育つわけではないからです。子どもたちは、一つの事柄、つまり、一つの遊びに対して、5領域すべてを関連的に発達させます。...
運動による影響が胸囲にもっとも表れやすいので、運動能力との関係を調べるときに欠くことができない計測値である。
まず、個々の遊具のもつ特性をいかし、運動能力を高め、色々な感覚を養うと共に、試したり、工夫..
一方、「安全教育」とは、安全に関する知識、理解を深め、安全な行動をとり得るような能力や態度を身につけ、これの慣習化を図ることを目的として内面的で間接的な働きかけである。 ... 大切なことはその2つのバランスであり、例えば、小学校における安全教育...
また運動能力も高まってくるので怪我に気をつけながら外界に興味を持たせるのである。八か月から十四か月では運動
統計的基準に基づく定義では、「知的・身体的・社会的面で平均値にある普通児・者から外れて、その能力を最大限に発達させるためには、学校での教育をいろいろ変えたり、あるいは特別の教育を必要とするような範囲にある...
障害については1980年の国際障害分類(ICIDH)において、疾病から機能障害・能力障害・社会的不利が生まれるという障害そのものを直線的にとらえられていたが、2001年の国際生活機能分類(ICF)への変更...
大人が、その子の個性を見出して、個人の能力を伸ばし、育てていくことが重要なのである。 また、子どもは、保育者の援助なしには成長していくことは出来ない。こども..
★「運動が苦手な人でもスポーツを続ければ続けるほど運動能力が上昇するのはなぜか」 私は幼少期から小学校4年生まで、周りの友だちと比べると運動が苦手であった。運動会では、徒競走で毎回ビリであった。
今日、子どもたちを心豊かに育てることのできる優れた資質能力と実践的力量を有する教員が強く求められている。 ... 1997年7月、教育職員養成審議会は、『新たな時代に向けた教員養成の改善方策について』を発表し、その中で、教員に求められる具体的な資質能力として、次の3つ(①~③)を述べている。...
1 知能 知能についての大きな定義は、ターマンによる抽象的な思考能力、ディアボーンによる学習能力、ウェクスラーによる新しい環境に適応する能力に分けることができる。 ... や
わずかなサインや記号を見逃さずに弁別できる能力が育っているのである。年齢が上がるにつれて発達し、特に好きな物に対して鋭い洞察力と記憶力を発揮する。