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能力で検索した結果:700件
次に,図画工作科の目標は,「表現及び鑑賞の活動を通して,感性を働かせながら,つくりだす喜びを味わうようにするとともに,造形的な創造活動の基礎的な能力を培い,豊かな情操を養う」とある。
今日の美術教育 新しい学力観から紐解いてみましょう 上の反省を踏まえ、新しい学力観では ○造形への関心度・態度 ○発想・構想の能力 ○創造的な技能 ○鑑賞の能力 などが盛り込まれています。
3つめは、まだ目標などをもっていない人が、自分の才能や能力を十分に発揮しよ..
:(自己指導能力の形成) と定められている。 ... ) 集団や社会の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする :(社会的な資質の育成) 自主的、実践的な態度を育てるとともに :(中核的な目標) 人間としての生き方についての自覚を深め、自己を生かす能力...
赤ん坊は周囲の刺激を選択的にキャッチし、総合する知覚能力を利用し、感覚運動活動を通して認識を深めてゆく。認知能力の発達は、特定の人との愛着関係がしっかりと形成されてこそスムーズに展開する。
敏捷性とは、動作の素早さに関する能力の事である。単純な移動速度ではなく、動作方向を性格に変更する速さを指す。幼少期は脳や神経系の発達が著しく形成されているといわれている。
イ 語音聴力検査・・・音声を聞いてそれを聞き取る能力と聞き分ける能力がどのような状態にあるのか..
自然な心身の成長に伴い、人がこのように能動性を発揮して環境と関わりあう中で、生活に必要な能力や態度などを獲得していく過程を発達と考えることができる」と記されている。
スイスの心理学者ジャン・ピアジェは認知能力の発達を4つの段階に分け認知機能がどのように発達していくかを総合的に示している。
それが自己指導能力につながり社会的資質や行動力を高めることにつながる。これらは変化の激しい社会で生き..
この長期記憶には、個人的体験や生活史などのエピソード記憶と一般的な知識や学習によって獲得した能力などの意味記憶と呼ばれる宣言的記憶や実際に行動してみることで獲得した個人技能などの手続き記憶がある。
有名な発達段階に照らし合わせると、ピアジェの認知能力の発達段階の場合感覚運動的段階であり、またフロイトのリピドー発達段階では口唇期となっている。