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能力で検索した結果:394件
毛筆による書く学習は硬筆との密接な関連をもたせ、書写能力の向上を目指すものである。 ... 第一課題 第一設題 学習指導要領において「毛筆の学習は硬筆による書写能力の基礎を養うよう指導し、文字を正しく整えて書く...
危険予知能力は学力や体力よりも重要な能力である。災害に遭う確率が最も高いものは「課外活動(部活動)」によるものである。体育系の部活であれば、多少の怪我は付き物と考えられる。 ... これらが三位一体となることは危...
豊かな心で、児童・生徒に安心感を抱かせることにより自己発達能力、自己啓発能力は開花していくのである。
「求められる教師の資質・能力」 2.「生徒の問題行動への対応」 1. ... 「求められる教師の資質・能力」について 現在、教育の現場ではどんな資質・能力をもった教員が求められているのかについて、ここでは、教員の重要な役割の...
運動能力のひとつになる敏捷性は、平衡性、協応性とともに調整力といわれています。 ... このような動作、すばやさに関する能力を敏捷性といいます。この敏捷性を高めるには、どのようにすれば良いのか考えてみました。...
教師は児童を理解し、児童の資質能力の発展を目指さねばならない。つまり、教師が児童の「今」を知ることは、児童の「明日」を作り上げることになるのである。
これらの変化を背景として、児童の「ことば」に関する能力についての問題が指摘され、国語力を育成するということがますます重要視されてきている。 ... 携帯電話・予測変換機能を伴う電子メールの普及により文字を書くという行動が減少し、漢字を書くこと...
しかし、この方法では訳すという悪い習慣が身に付き、外国語を母語に常に置き換えて理解する為、外国語で即座に理解する能力は身に付き難く、頭には母語が常に意識され、外国語はなかなか身に付かないのである。
ただ、学習能力にはやはり差があり、理解するのに時間のかかる児童もいる。特に算数の授業では、他の教科に比べ、児童間の能力の差が、大きく見られる気がする。
安全に関する知識や行動は、私たちの生活において自らの身を守る重要な能力の1つである。 ... 体育は安全教育の根幹であり、事故や災害を未然に防ぐことを配慮するあまり、日常の活動や学習指導の展開が消極的になることのないことをふまえた上で、安全に身を処するための身体の支配能力、安全に関する知識の理解...
その際、小学校においては日常生活に必要な国語の能力の基礎を、中学校においては社会生活に必要な国語の能力の基礎を、高等学校においては社会人として必要な国語の能力の基礎をそれぞれ確実
能力は無意識の「習得」によって得られ、意識的な「学習」は補助的な役割しか果たさないとしている。 ... また、「学習」した言語知識と「習得」した言語能力をどうやって区別するのだろうか。クラッシェンはこの命題に対す...