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設題:総合的な学習を設計することを考え、「防災」をテーマとして、下記のポイントごとに分けて授業内容を記述しなさい。まず、対象となる学校・学年を書き、次に1~6の視点から実践する内容を書きなさい。1.
■生活科が総合的生活学習としての性格をもっていると言われる理由をいくつかあげて具体的に論述しなさい ○合化・総合学習の研究 近年、小学校低学年教育の在り方が問題にされるようになり、低学年にふさわしい教育 ... ...
この時間では、子どもたちが各教科などの学習で得た個々の知識を結び付け、総合的に学ぶことができるようにすることを目指しているのである。そして今回、私は国際理解教育についてまとめたい。 ... 「総合的な学習の...
明星大学 通信教育 合格レポート 課題 585 総合演習 1単位目 ○課題 1単位目-1 「総合演習」設置の趣旨の要点を示し、「総合的な学習の時間」との関連について検討せよ。
総合演習 【2単位目】 小学校における「総合的な学習の時間」(全20時間程度)について、設置の趣旨に即した学習活動を構想し、そのテーマ名、目標、内容、評価、留意点などをまとめよ。
平成十年・十一年の学習指導要領改訂により「総合的な学習の時間」(以下「総合の時間」)が新たに設置された。 ... この「総合の時間」の趣旨は、「生きる力」の育成を目的とし、各学校
次に、総合的な学習の時間の目標は、学習指導要領において、以下のように規定されている。 ... ~特別活動と総合的な額数の時間の指導法1単位目~ (1) はじめに特別活動の目標についてであるが、小学校学習指導要領...
1 つは、総合的な学習の時間に固有な見方・考 え方を働かせて、横断的・総合的な学習を行うことを通して、よりよく課題を解決し、自 己の生き方を考えていくための資質・能力を育成するという、総合
住民、行政、総合型クラブが協働することで地域の豊かなスポーツ環境ができ、縦割り行政の無駄を無くし、住民の視点に立った上で、一体的な事業を実施できるのが総合型クラブの強みの1つである。 ... そこで1995年に文...
【設題】自分の地域の町おこしをテーマに総合的な学習をすることを想定して、4人で構成されるグループを作り(元のグループが4人構成)、グループで議論を進めることをしたとします。
(1) 特別活動と総合的な学習の時間という2つの教科外活動の必要性と教育的意義について以下に述べる。 特別活動とは、学級活動や学校行事等を含む集団的な活動のことを指している。
実際に生活科と総合的な学習の時間との内容での違いを明確に言い表すのは難しいであろう。 ... よって、総合的な学習の時間が現代的な教育課題として適していると言い切ることはできないはずだ。 ... 3.特別活動と<...