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総合で検索した結果:2,918件
保育所保育指針第1章3保育の計画及び評価において、「保育の目標を達成するために、各保育所の保育の方針や目標に基づき、子どもの発達過程を踏まえて、保育の内容が組織的・計画的に構成され、保育所の生活の全体を通して、総合的...
知的障害児童生徒を教育する特別支援学校の教育課程は、各部それぞれに設けられた教科等に自立活動を加えて編成することとなっているが、小学部では総合的な学習の時間を設ける必要はなく、高等部では各教科に属する科目...
【参考文献】 独立行政法人国立特別支援教育総合研究所. 2022. 特別支援教育の基礎・基本2020 新学習指導要領対応. ジアース教育新社
障害者総合支援法は、地域社会における共生の実現にむけて、障害福祉サービスの充実等、障害者の日常生活および社会生活を総合的に支援するために整備された法律である。 ... 障害者総合支援法における支援は、市町村を実施主体とした自立支援給付と地域生活支援事業で構成されている。...
【設題】自分の地域の町おこしをテーマに総合的な学習をすることを想定して、4人で構成されるグループを作り(元のグループが4人構成)、グループで議論を進めることをしたとします。
<同和教育と戦後の同和教育史> 同和教育とは同和問題を解決するための教育の営みであり、同和問題解決のための総合的な取り組みの1つである。
本レポートでは、OPAC、MARC、総合目録について考察し、情報資源組織における目録の意義について論じていく。 ... OPAC、MARC、総合目録 (字数は1500~2000字) 1.はじめに 利用者が図書...
_____________________________________ 【学習指導と学校図書館 2単位目レポート】 ・課題文 学校図書館を利用した教科等の学習指導案または、学校図書館を利用した総合的...
3つ目の福祉的就労は、障害者総合支援法に基づく事業所での働き方であり、A型は雇用契約を締結し、法的な保護を受ける。
【第6学年○組16名総合的な学習の時間】 1.単元名(単元テーマ) (1)私たちの住む地域の町おこし「〇〇市の人口の減少をくいとめよう!」 ... 第1設題: 自分の地域の町おこしをテーマに総合的な学習をすること...
この他、法務省及び厚生労働省が連携して行う、刑務所出所者等総合的就労支援対策における刑務所出所者等就労支援事業などがある。 b.
【はじめにー教育課程の概要】 教育課程とは、学校全体の教育計画のことであり、教科の時間だけでなく、「総合的な学習の時間」や学校行事など様々な教育活動が行われる。