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継続的で検索した結果:51件
また、教育相談の基本として、教師は生徒と向き合うとき、人は誰でもよくなろうとする力と意欲を持っていることを尊重し、根気強く指導を継続する姿勢をもつことである。 ... 教師は教師として、今までの教師生活で培った自分の感性を信じて行動することが基本...
このようなたのしい体験を入学後も継続させていくためにどのようにしていけばよいのかを考えて今までとこれからをつなぐことの責任を感じていただきたいと思います。 ... この計画の中で、子どもの生きる力をはぐくむ読書習慣の定義化と読書意欲の向上という目...
進路指導というのは単にその学校を出た後の進路先を探すという「出口指導」ではなく、「生きる力」を育て、学校を出た後の人生をいきいきと生きることが出来るようにという自己実現を支援する継続的な指導なのである。 ... ...
地誌学は古くから存在し国家を統一するための事業として官撰地誌を編纂する伝統が継続された。国家における地誌の役割として忘れてはならないのが軍事目的の地誌である。 ... 地誌学とは地理学を構成する一つの学問分野であり、地域に関する総合...
覇権安定論が国際レジームの存在を軍事的にも経済的にも超大国でリーダーシップもある覇権国の存在と結びつけて説明しており、覇権国の選好に合致し国際レジームが形成され、覇権国が支持している限り国際レジームは
言語面では全体を通して現在完了形(継続用法)の文を軸として「読むこと(Reading)・聞くこと(Listening)・話すこと(Speaking)・書くこと(Writing)」の4技能を総合的に伸ばすことを...
参考文献 『今日的学力をつくる新しい生活科授業づくり』 田村学 著 1.テキストに示された『生活科における気付きの質を高める学習指導の工夫の視点(4点)』を正確に箇条書きで示し、その項目ごとに内容を詳細...
『生活科のこれまでのあゆみをまとめるとともに実際の授業における教育的成果と課題を明らかにし、生活科のこれからの展望について具体的なことがらを示して述べよ』 (1章)生活科のこれまでのあゆみ 生活科も他教科同様 ....
このような「荒れ」による授業不成立の状態が一定期間継続して起こる状態を「学級崩壊」と呼ぶ。 ... 教師は「個と個が響きあう教室作り」を実践し、多角的に子ども像を探求する。 ... 「学級崩壊」は、...
例えば、先ほどの例とは逆に、討論が白熱してきて、討論に積極的に参加している生徒と、討論に飽きてしまっている生徒が両方いた場合、討論を継続するという判断だけでなく、討論に飽きている生徒を尊重し、実験に移るといった...
前者は、 その成因や成分、地形的な側.. ... 身近な水資源として生活と密接に関わってきた湖について、現在では湖畔でのキャ ンプやボート等のレジャー観光産業を想起することができる一方、「琵琶湖は近畿の水がめ」とい う言葉に代表されるように、古来より継続...
それにより、いったん学校へ送り出された子どもは、カリキュラムに従って知識・道徳・敬虔を修得するまで教育を継続させねばならない。 特徴②全ての子どもが学習可能な「教材」が作成されなければならない。 ... 特徴① 彼の教授学は教育の順序は、子どもが...