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経験で検索した結果:271件
タブラ・ラサとは、「心の中には生まれながらに刻みつけられた観念や原理などはなく、何も書かれていない白紙であり、生後の経験を通してその紙に経験が書き込まれていく」という考えのことである。 ... これは、子どもは成...
その集団の体験の中で、人は他の人々との交わり、つながりを経験し、集団経験などにおける学習を重ね、自らの発達を続けていく。 ... また、集団での経験を通じて、人間が社会的に生活していくうえでの基本的ニーズを充足していくことにもなる。 ...
ラテン語で「磨いた板」を意味し、人は生まれ たときには何も書いていない板のように何も知らず、後の経験によって 知識を得ていくというものである。 ... 若い頃から医学に 関心を持ち、その中で実証主義・経験主義の学...
私の知識と経験では、動物(主に哺乳類.. ... 心理学 心理学を学習し、最も関心を持ったテーマについて、関心を持った理由を明らかにした上で、自身の経験等と心理学的知見とを結びつけながら考察する。 ... 本能的...
子どもは、成長するにつれてきょういくによってさまざまな観念や経験を獲得するようになるのであり、これは経験主義的な考えと言い得る。 ロックは、子どもの教育はまず感覚的訓練から始めるべきであると主張する。 ... 「...
人間の知識は経験を通じて得られるものであり、何も経験していない段階では心は白紙の状態だというのだ。この考えに従えば、子どもは生まれた時はまだ何の観念も持っていないという.. ... 若い頃から医学に感心を持ち、そ...
それらを通じた連続的な経験が「反省的思考」へと繋がり、経験がさらに高度化されていくのである。 ... 問題解決学習の思想的背景にデューイの「経験主義」が関連してくる。彼の教育論的には主体が環境に働きかけることによって環境も主体に働きかけてくるという相互作用による学習である。...
するペスタロッチーとは異なり、生まれつき子どもは観念や原理などは備えてはおらず、経験(教育)によって観念や知識を得るという、経験主義的な理念を全面的に掲げ、感覚的訓練に始まり、そこから知識や観念を子どもたちが ....
つまり児童を主体として、児童自身が問題に気付き、それまでの知識や経験を生かして問題を解決することで、さらなる理解を深めることが問題解決学習の特質と言える。 ... 科目コード08815「(教科)生活」第2分冊 前文 生活科は、児童を主体とし具...
その喜びの経験は大.. ... それは自己の気持ちやイメージを保育者や友達と共有し合う経験が表現以外の側面でも幼児の発達を促すからである。
筆者の経験では、授業を行う前に事前に学力に関する調査を行い、授業計画を策定した経験がある。具体例を挙げれば、3年目の教員であれば、1年目、2年目に扱った教材を見直し、改善することができる。
このような探索行動は子どもの知的発達を促すよい経験であるため、保育者はその行動を妨げず、安全を確保して、子どもの疑問.. ... 1・2歳児の保育で大切にする経験とその理由をまとめ、保育者として親としてどのように...