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経験で検索した結果:261件
「経験」と「体験」は違う。「体験.. ... その「わたし」をつくるものは「経験」であるといえる。もちろん、生まれ持っている気質など関係するが、生まれてから後の「経験」の積み重ねによって「わたし」がつくられていくのである。...
経験の成り立つ条件は、経験に先立つ事柄の解明であるから、カントでは「先験的(transzendental )」領域が問題になる。 ... したがって、「純粋理性」の「純粋」とは、「一切の経験
非常にいいセックスの経験というのは、自分の境界線がなくなるような、宇宙を感じるような経験ですので、そういう経験をすることによって、やっぱり自分のレベルが上がっていくというか、自分
また、一切を「経験」的習慣に帰するイギリス経.. ... 近代認識論は、デカルトが「コギト」という考え方によって、またイギリス経験論が「経験」こそ一切の認識の根拠だという考え方に
しかし、心理学においての学習とは「経験を通じて生じる比較的永続的な行動の変容」である。これは、人が経験を通して身に付けた能力や性格など人間の多くの部分が学習によるものといえる。 ... 一方、認知説は
これに対して、ロックは経験からであるとしている。この経験に私たちのいっさいの知識は根底を持ち、この経験からいっさいの知識は、究極的に由来すると述べている。 ... 子どもは成長するにつれて、教育によってさまざまな観念を獲得するようになるのであり、これは経験主義的な考えと言うことができる。...
社会的影響の力とステレオタイプに関する考察―日常生活経験から 序 「社会的影響の心理学」と「社会的認知研究」について、日常的な経験から考察を行った。 ... 日常経験における
もの自体とは、われわれに経験される以前、われわれに認識される以前のあり方をしている「もの=対象」をいう。
教育は経験の意味を増し、来るべき経験を指導するための新たな力 を増す目的をもってする「経験の再構成」であると強調した。 どんな生き物にも個性がある。 ... 2.
、その人のもつ固有な能力、個人の経験や意欲などから社会環境をも含んだ資源を育成・整備し、協働して課題の解決へと生活を包括・統合的に支援・調整する独特な特徴がある。 ... ソーシャルワーカーの仕事は、法律家や医師などのように特殊な専門分野からの知...
初めに幼児は知識や経験も浅く、行動範囲に関しても家庭や園、身近な場所などと割と狭いものである。 ... つまり、幼児にとっての遊びは、学びに変換することができるため、人間として発達していくのに有益な経験が相互に関連し合いながら、蓄積されていくのである。 ...
私は、これまでのスポーツ経験を通して、いくつか大切なものを獲得できたと考えている。 まず、一つ目に挙げたいのは、ひとつのことに打ち込むことの大切さに気付いたことである。