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社会で検索した結果:3,609件
現代社会の特質と社会生活の変化、青年期、社会参加などについて理解し、その知識を身に付けている。 ... 単元名:現代社会と人間としての在り方生き
そして「社会化機能とは、学校は本来、社会化の一部を担う目的で制度化された社会機関であり、社会とは、その社会の文
第2課題 第1設題 「不登校」現象の社会学 森田洋司 本書は、中学生の「問題行動」の実態調査を踏まえながら、現代の不登校現象と生成のメカニズムを社会学的視点から分析したものである。
明星大学通信教育部 社会科 社会学概論 2単位目合格レポート 2014年度~ 【課題】(選択問題) 2、現代日本における「知識」「宗教」「ジェンダー」「医療と福祉」「現代社会
1今日の初等社会科の在り方と課題に関連させ、初期社会科の狙い、指導法について述べる。 ... 公民的資質の「平和で民主的な国家・社会の形成者としての自覚をもち、自他の人格を互
52 社会・地理歴史科教育法1-2 1 本稿では、中等社会科の授業づくりについて、学習指導案や教材などの意義や役割を踏まえて、どのように活用するべきか、中学校社会科の立場で述べる。
平成20年版学習指導要領における社会科改訂の趣旨と要点を、これまでの学習指導要領に基づく指導上の課題や生徒の実態、社会の要請などとの関連から考察しなさい。 ... はじめに ~改訂の経緯~ 平成20年の学...
中学年の社会科では低学年時に学んだ生活科を基盤に、自分たちの地域を対象とした地域学習を行い、社会の一員であることの自覚を育てる。 ... 小学校社会科でどのような資質を育てたいの
今日、目覚ましい科学技術の進歩や経済社会の発展、国際化・情報化・少子・高齢化の進展など急激な社会の変化に対応し、心身ともに、健康で豊かな人生をおくるために、生涯にわたって学習の機会や文化・芸術・スポーツ ......
【1.社会科改訂の基本方針とそのポイント】 平成元年度の学習指導要領が調べ学習を強調して、それまでの内容提示型から学習指示型へと方針転換をした。 ... 平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とそ...
問4 日本型の学歴社会の特質についてまとめ、学歴社会の今後の展望について述べよ。 ... 問5 国際化する社会に対応した教育とは何かについてまとめ、そのために学校はどのように変わ
(課題1単位目) 1947年の社会科の誕生から今日までの中学校社会科の教育実践の流れを学習指導要領の改訂を踏まえまとめるとともに、今回の改訂のポイントとこれからの中学校社会科教