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知能指数で検索した結果:51件
次に知的障害の程度による分類であるが、知能指数(IQ)の程度と日常生活能力の程度とは必ずしも一致しない。 ... しかし通常は知能指数の重症度別に、軽度(IQ 69~50)、中等度(IQ 49~35)、重度(IQ 34~20)、最重度(IQ 20未満)と.....
軽度 知能指数はおよそ50~70程度で、会話などのコミュニケーションも比較的スムーズに行える。一見障害がないようにもみえ、健常者扱いされることもある。 ... 中度 知能指数はおよそ35~55程度で、知的能力は小...
その計算式は、知能指数(IQ)=精神年齢(MA)/暦年齢(CA)×100となる。 ... そしてその区分に関連して、自閉症は知能指数に応じて、高機能自閉症(IQ70以上)、非高機能自閉症(IQ70以下)、という分...
・知能指数、発達指数 知能検査の結果は、知能指数IQとして示され、また、単に知能だけでなく発達全体を評価する精神発達検査は、発達指数DQとして示される。 ... 発達指数(DQ)=(発達年齢DA÷年齢CA...
知能は、知能指数に表わされるような、その良し悪しというように、単純な単一なものとして見ることもできるし、知能はさまざまな能力の集まりであると考えることもできる。ホーンとキャッテルは、知能
18歳未満)において遅滞が生じること、遅滞が明らかであること、遅滞により適応行動が困難であること」の3つを要件とするものが多く、遅滞が明らかか否かの判断に際しては「知能検査(WISCやK-ABCなど)で知能指数...
障害児心理学 第2課題 第1設題 聖徳 『知的障害児と発達障害児の特性に関し共通点と相違点を述べなさい』 《評価》B 《参考文献》 一人ひとりのニーズに応える保育と教育~みんなで進める特別支援~ 聖徳大学特別支援教育研究室 聖徳大学 精神保健 岸井勇雄・無藤隆・紫崎正行・...
佛教大学の教育心理学の科目最終試験対策用まとめです。科目最終試験では過去問と同じような問題が出ているようです。参考になればと思います。
また、知能は年齢が進むに伴い、高学年ほど知能指数は安定する傾向を示す結果が得られており、比較的変化しないが、創造性は、他の能力のように常に伸展するものでなく、特定の年齢時(5,9,13,.. ... 精神年齢、知能指数...
2、出身階級は関係なくなり、高知能指数(125以上)の大人はメリトクラシー(メリットによる上層階級)に属すことができる。
知能検査や発達検査の結果は、精神年齢(MA)又は発達年齢(DA)、知能指数(IQ)などで表される。 ... 知的機能については、おおむね知能指数70~75程度以下を平均的水準以下としているが、判断に当たっては、使...
⑴知的機能の制約であり、知能指数が概ね70以下の状態。⑵日常の課題と変化する状況への対応力としての適応行動の制約。⑶18歳までの発達期に生じる障害。 ... また、身体発育の遅れや、筋緊張の低下に起因した運動発達の遅れや、手先の不器用さや、平...