S0529 特別活動研究 科目最終試験6題セット（合格済み）

「学級活動」における「学級や学校の生活の充実と向上に関すること」の指導上の特質を述べなさい。 ５． ... 「特別活動」における「日常の生活や学習への適応及び健康や安全に関すること」の 指導上の特質を述べなさい。...

佛教大学 佛大 通信 S0529 特別活動研究 科目最終試験 環境 活動 学校 教師 社会 児童 発達 指導 健康 特別活動

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S0620 家庭科教育法 レポートA評価

また、日々の生活と食生活を振り返り、改善点を考えることで、問題解決に対する思考力や、基礎的技能の定着を狙う。このような食生活に関する知識を充実させ、食育推進を図るようにする。 ... 現代の生活においては、朝食は...

佛教大学 佛大 通信 S0620 家庭科教育法 レポート 子ども 学習 家庭 児童 生活 授業 食品 指導 理解 課題

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幼児教育課程論（１）幼稚園教育の理念と教師の役割

人間の生活や発達は、周囲の環境との相互関係によって成り立つものである。そのため、幼児期での環境の関わり方というものがその後の人生の基盤となっていくものである。 ... 幼稚園教育では、「環境を通して行う教育」が基本となり、それは教育内容に基づ...

玉川大学 環境 教師 幼児 発達 保育 遊び 幼稚園 人間 指導 援助

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保育内容の指導法ー言葉（１分冊）仲間遊びの中で育まれる言葉

仲間遊びの中で育まれる言葉について、「発達」「環境」「生活」をキーワードにして、テキストの実例から考察していく。 ... しかし、幼児にとって周囲の環境や生活の中で起こる出来事は、目新しいものが多く、様々なことに...

玉川大学 環境 発達 幼児 保育 言葉 遊び 家庭 人間 自然 指導

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保育内容の指導法ー言葉（２分冊）文字の指導

言葉では内容(10)「日常生活の中で、文字などで伝える楽しさを味わう。」環境では、ねらい(３)「日常生活の中で簡単な標識や文字などに関心をもつ。」 ... 文字は生活環境の中の至

玉川大学 環境 教師 発達 幼児 保育 大学 指導 言葉 文字 幼稚園

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S0616 国語科教育法レポート

コミュニケーション力・語彙力・意欲などの情意が含まれ、生活に.. ... しかし、国語で学ぶ知識（読み、書き、話す、聞くなど）においては、学校の授業だけで学ぶものではなく、通常の家庭生活においても日々学習がおこなわれていくものである。...

佛教大学 佛大 通信 S0616 国語科教育法 レポート 学習 指導案 教師 学校 指導 評価 学習指導要領 授業 国語 語学

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S0104教育方法学第1設題レポート

「数学的リテラシー」とは、数学が果たす役割を見つけ、理解し、思慮深い市民としての生活において数学的根拠にもとづく判断を行い、数学に携わる能力である。

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幼児指導論（１分冊）環境による保育

というのも、人間の生活や発達は、周囲の環境との相互関係によって成り立つものである。そのため、幼児期での環境のかかわり方というものがその後の人生の基盤となるものである。 ... そのさいに、周囲の大人から適切な援助が受けられ、又自分の存在を認め...

玉川大学 環境 教師 幼児 発達 保育 幼稚園 遊び 人間 指導 援助

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(教科)生活（１分冊）指導原理

ー内容ー 生活科は主に「自分と人や社会との関わり」、「自分と自然との関わり」、「自分自身」の３領域を基にし、ア健康で安全な生活、イ身近な人々との接し方、ウ公共の意識とマナー、エ生活

これらのつまずきを改善し、社会の中でより良い生活を送る為にも、正しい社会的スキルを身につける必要があるのである。 ... しかし、知的障害児の多くは、知的発達の遅れ、運動発達の遅れ、言語発達の遅れ、応用力・適応力の弱さ、耐久力の弱さというような特...

コミュニケーション 子ども 社会 発達 家族 児童 言語 障害 指導 障害児

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明星大学通信教育部　2014年　児童・進路指導論　2単位目

③基本的生活習慣とは、一般に「睡眠」「食事」「排泄」「清潔」「衣類の着脱」を指すと言われている。また、毎日の「生活のリズム」と表現することもある。 ... 以下、生活習慣の育成（

小学校 教師 子ども コミュニケーション 学校 児童 指導 家庭 問題 人間

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家庭科指導法　設題１

③家庭生活の実態.. ... 自分の成長を自覚することを通して、家庭生活と家族の大切さに気付くこと。 ... 設題１ 平成２０年公示小学校学習指導要領家庭の指導項目「Ａ家庭生活と家族」に関する学習教材を２例示してください。...

小学校 学校 学習指導要領 家族 家庭 学習 音楽 授業 指導 家庭科 近大姫路大学 姫路大学

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