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生活で検索した結果:696件
家庭生活は、生活の基本である。あるべき家庭像を押しつけることは、児童の意欲を損なうことにな.. ... (課題) 実践的・体験的な活動を通して日常生活に必要な基礎的・基本的な知識
行動化(心身全体の活発な活動は認識を深める)④個別化(児童の個人差に配慮)⑤集団化(有為な社会人→信頼,協力などの社会性) ※指導過程の類型※ ①系統的学習(教材中心/論理的)②問題解決的学習(児童の生活経験中心...
学級や学校の生活づくり 日常の生活や学習への適応及び健康安全 児童会活動、クラブ活動、学校行事、それぞれのねらいや特質とその指導上の留意点について述べなさい。 ... まずは、学級活動の目標、役割、そして特色を概...
低学年の児童は,身近なことに興味・関心を持つ傾向があるため,学校生活や家庭で経験したことなどの中から話題を決定し,必要な事柄について思い出すように指導する。 ... 高学年の児童は,主体性や個性が高まる時期であるため,身近な関心事にとどまらず,日...
近年では、従来から生徒指導の代表的な領域であった「基本的な生活習慣・生活態度や対人的技能・態度などの指導」の、非行や校内暴力、規律違反やマナーの欠如などに関する現実の問題行動への対応だけでは不十分であるといえる ...
本教材では「かむ」仕組みや良さを知るだけでなく、何気ない小さな行動が実は体全体に影響を与えているという発見や感動を生み、日常生活を新たな視点から見直す機会を与えることが期待できる。 ... ④評価規準 観点 ア 国語への関心・意欲・態度 エ 読む...
2.2008年告示の学習指導要領の理念などについて 戦後の国語科は、1947年の小学校学習指導要領国語科偏試案により出発し、言葉を社会生活の手段と捉え、一つの主題のもとに展開される単元学習に取り組んだ。...
④評価規準 観点 ア 国語への関心・意欲・態度 エ 読む能力 オ 言語についての知識・理解・能力 評価基準 ①文章を構造的に見ようとするとともに、自分の体や生活のあり方について見つめ直そうとしている。
明星大学通信教育部 生活科の1単位目のレポートです。 合格済みですので是非参考にしてみてください。
明星大学通信教育部 生活科の2単位目のレポートです。 合格済みですので是非参考にしてみてください。
まず、病弱とは一般的に言われていることで、医学的な用語ではなく、疾病が長期にわたっている者、又は長期にわたる見込みの者で、その間治療又は生活規則が必要なことを指す。 ... 課題① 本課題で病弱教育の意義を述べるにあたり、病弱・身体虚弱児の定義お...
テキストの家庭科授業づくりの工夫(13のポイント)から、「基礎学力の定着と活用力を高める指導」に着眼し、6つの内容(家庭生活と家族、日常の食事と調理の基礎、快適な衣服、快適な住まい、生活に役立つ物の製作 ... ...