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参考文献:『第2版 特別活動の展開』鯨井俊彦編著,明星大学出版部,2015年
と示されており、表現活動と鑑賞活動の関わりが重視されている。 ... 「表現活動と鑑賞活動とのかかわりについて」 学習指導要領における図画
第一課題 第二設題 【特別活動と総合的な学習の時間の違いについて】 特別活動と総合的な学習の時間との関連を考えるにあたっては、4まず、それぞれの目標や内容を正しく理解する必要がある。 ... 特別...
特別活動 特別活動の体験がこれからの生活に生かせる事、生かしてほしい事について あなたの考えを述べよ”(1200字) 学校教育における特別活動の役割は学習指導要領においても示
〔課題②〕 学習指導要領改訂の要点をふまえ、特別活動を教師としてどのように実践するか、あなたの考えを述べなさい。
その特別活動の中で、学級単位として行われるのは、学級活動である。ここで、学級活動指実践上の留意事項について考察する。 ... 中学校(高校)における学級活動
その活動内容は「個人の興味と能力に応じた教科の発展としての自由な学習」を中心としながら、それとともに「クラブ活動組織による活動」「当番の仕事や学級の委員としての仕事」などが位置づ
まずは、ボランティア活動は「人と人との関係の上に成りたつ活動」「活動には責任を持つ」という二つのことを基本に置いて.. ... 1.活動をするに
第1課題第4設題 学校行事は、学級活動、児童会活動やクラブ活動など日頃の学習や経験を発揮し、更に発展を図る教育活動の一環であり、教科学習では容易
この目標から、特別活動において着目すべき観点はふたつある。一つ目は、「望ましい集団活動を通して」という文面にみられるように、特別活動は集団活動を
特別活動研究2単位目 2-1 学級活動は新学習指導要綱では「学級活動を通して望ましい人間関係を形成し、集団の一員として学級や学校におけるよりよい生活づくりに参画し、諸問題を解決
また、次の自発的な活動を誘発するため、活動を繰り返したり深く関わったりする活動や体験の充実こそが気付きの質を高めることにつながる。 ... 1.生活科における「気付き」 生活科で