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平和学習で検索した結果:221件
単元名 「現代の民主政治」 単元で理解させたい内容 現行の学習指導要領「第2節 社会」の〔公民的分野〕における目標には、以下のように記述されている。 ... (3)国際的な相互依存関係の深まりの中で、世界平和...
<第二次改訂(昭和30年版学習指導要領)> 主旨・・・社会科の内容の系統性の欠如への批判、サンフランシスコ平和条約発効後の戦後占領政策の見直しにより、内容と性格の見直しが進められた。 ... 「試案」の文字が消え...
「公民科」の目標 公民科の目標は、「広い視野に立って、現代の社会について主体的に考察させ、理解を深めさせるとともに、人間としての在り方生き方についての自覚を育て、平和で民主的な国家・社会の有為な形成者 ... と学習...
また学校教育法の目標としては、社会的活動を促進し、社会の形成に主体的かつ積極的に参加することや、グローバル化に伴い、自国及び外国の現状や歴史、異文化理解の学習を通して、国際社会の平和や発展に寄与する態度 ... ...
「学習指導要領」(社会)の第6学年の目標に準じて、第6学年社会科の学習指導上の留意点を述べよ
第3の項目では、世界平和の実現と国際協調について触れ、第4の項目では、「能力目標」について次のように触れられている。 ... 「現代の社会的事象に対する関心」は、課題学習などの意図的な学習
社会に対しての知識、そして民主的,平和的な国家・社会の形成者、すなわち市民・国民として行動する上で必要とされる資質の習得が求められている。 ... しかし、「はいまわる社会科学習」などの声があがり批判を受けた...
「公民的資質」とは民主的、平和的な国家・社会の形成者に必要な資質であり、今の社会に上手く適応して生きていくだけではなく、自らの意志で、主体的によりよい社会を築き上げようとする態度や能力のことである。.. ... そしてアメリカのバージニア・プラン...
学習を始める前提として、多面的な沖縄社会を知ることが必要となる。そこから、現在の沖縄の抱えている環境問題や平和に関する考えを中学生なりにまとめておくことは必要である。 ... 「中学校社会科の各分野のうち2分野を...
S0613 社会科概論 第1設題(1) 『本テキストで述べる社会科授業の基本構造について説明し、平成20年度版学習指導要領における社会科の教科目標との関連を考察しなさい。
社会科の教科目標は、「社会生活についての理解を図り、我が国の国土と歴史に対する理解と愛情を育て」という部分と、「国際社会に生きる平和で民主的な国家・社会の形成者として必要な公民的資質の基礎を養う」という ... まず、社会科授業の基本構造の1つ目...
平成10年版の学習指導要領に示された小学校社会の教科目標について。 ... まず、全体的な目標としては、「社会生活についての理解を図り、わが国の国土と歴史に関する理解と愛情を育て、国際社会に生きる民主的、平和的な国家・社会の形成者として必要な公民的資質の基礎を養う。」...