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家庭で検索した結果:1,243件
われわれの日常生活は、家族という集団に属しながら様々な社会生活を営んでいくことで成り立っている。森岡清美によると、「家族とは、夫婦関係を中心として、親子、兄弟、親近者によって構成される第一次的な幸福追求の集団」と定義される。しかし、家族生活は幸福追求といった平穏なものばかりではな...
聖徳大学 精神保健学 第3課題 第1設題 「老年期の精神保健について喪失体験の観点から記述しなさい」 評価:S 参考文献 精神保健福祉士養成講座2 精神保健の課題と支援 日本精神保健福祉士養成校協会 中央法規出版 2013,2 精神医学ハンドブック 山下格 日本評論社 2010,10...
【 家庭科教育法 】 科目最終試験 対策 6設題 ******* 目次 ******* 1.新しい小学校学習指導要領の「目標」を示し、家庭科で育てたい力について述べなさい。 ↑ 学習の要点1「新小学校学習指導要領 家庭科「目標」を熟読し、家庭科で育てたい力につい...
第二次世界大戦後に家族制度が廃止され1960年代を中心とする高度経済成長期を経て、日本は本格的な高齢化社会に突入し、日本の家庭は大きな変革を遂げた。 まず、家族形態の変化を考えてみると、家族規模の縮小があげられる。平均世帯員数は、1920年頃は、平均5人前後であったものが、1...
今日の家族制度を考える上で、その問題は単に道徳的問題や法律的問題、経済的問題だけでなく、政治的な問題も伺える。明治の旧民法を参考にした上で、どのように家族制度が変容していったのかを述べたい。
生活科教育法 (1)生活科における「子どもの学びの道筋」について実践例を通して述べよ。(その実践事例がどの学年のどの内容のものかを明記すること) 2学年の「みんなでつくってあそぼう」を例にして述べる。 まずきっかけ・出会いのⅠ期である。子ども達の願いと活動との出会いがうまく合う...
現代日本における性別分業論 21世紀に入った現代日本においては、近代社会にみられたような典型的な性別分業論は後景化したように感じられる。ここで言う典型的な性別分業論とは、19世紀のコントや20世紀のパーソンズの研究にみられるように、その根拠付けに多少の差はあるものの、生物学的...
聖徳大学 精神保健学 第1課題 第1設題 「発育期(乳児期、幼児期、学童期、青年期)の精神保健について発達課題の視点から記述しなさい 評価:S 新精神保健福祉士養成講座2 精神保健の課題と支援 日本精神保健福祉士養成校協会 中央法規出版 2013,2 精神医学ハンドブック 山...
東北福祉大学通信教育、児童家庭福祉論2単位目のレポートです。評価は優です
大阪芸術短期大学通信教育部保育科、保育、教育者論リポート、H25年12月提出、評価B
明星大学通信教育課程の合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策としてご活用ください。 【課題】 ① 「3歳児神話」とは何か。どのような学問的根拠をもっているのか、また、日本ではどのような意図で普及した言説であるかまとめなさい。 ② アメリカの国立小児保健・人間発達研究...
子どもを取り巻く生活環境は変容し、家庭教育力の低下が指摘されている。このことを踏まえると、男女共同参画社会の推進や、少子・高齢化などに対応して家庭のあり方や家族の人間関係などに関する内容を充実させ、生活的な自立能力を培うこと、課題解決をしながら創意工夫する力を育成することが、新た...