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子供で検索した結果:290件
■理科教育法 (1)子供たちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を2つの観点から解説せよ。
子供の主体的な活動の姿を基にしたカリキュラムについて述べよ 第1章 まず生活科におけるカリキュラムについて述べていく。
学者とは区別された知識の伝達者であり、政治的に中立で子供に道徳的感化を与えうる人格の所有者でなければならないとし「順良、信愛、威重」の資質が求められていた。
【課題】1.発達障害のある子供どもを通常学級においてどのように理解し、支援したらよいか、一つの発達障害を取り上げ、述べなさい。2.
特に、すべての子供達に調和のとれた人間教育を施そうとしたことや、貧児の尊厳と権利を尊重するような博愛主義的教育思想にはそれが表れている。 ... たとえば、『隠者の夕暮』では、母は感謝の本質である愛を乳飲み子の心に形作ることや、子...
特に今日のいじめや登校拒否などの深刻な状況を踏まえるとき、教員一人ひとりが子供の心を理解し、その悩みを受け止めようとする態度を身につけることはきわめて必要」 これまでの経験を踏まえ、教育にどのように生かせるか...
よって子供のそれ俺の年齢にふさわしい身体的能力を向上させる指導をしなければならない。
―内容― 子供にとっての遊びとは何か。何故、遊びを中心としているのか。遊びを中心とする幼児教育のあるべき姿について述べていく。
これによると、チゼックの美術教室での教師の役割として、子供の個性・自発性を発揮させ、創造活動を行える雰囲気を作りだすための支援者としての意味が強調され、子ども一人ひとりに対応した言葉がけ、教室環境、関係...
一人一人の子供に基礎的な学力を培うためには、子どもの学年段階、教科の特徴、単元内容、教職員の人数などを考慮しながら、多様な学習指導法を導入する必要がある。
教師の仕事のミクロとマクロ 教師は「ただ子供が好き」という感覚だけでできるものではないと思う。幅広い教養があり、しかり方に矛盾がなく、平等に生徒1人1人を見なければならない。
個々の子供達を理解し、その個性を尊重しながら教育を行っていく上で、より深い子供達の心の理解が必要になり、さらにより専門的な関わりが求められている。 ... 子供たちの心の叫びは、