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国際で検索した結果:358件
これは、すなわち、外国語を教えること自体が国際理解なのか、それとも、外国語を通じて異文化を理解することが国際理解なのか、という問題であり、現場の教師の指導にも大きな影響を与えるとしている。 ... 二つ目の問題と...
すなわち教師が生徒の基本的人権である「内心の自由」を蹂躙することは、国際的な人権の観点や日本国憲法の求めているところではないといえる。 ... 生徒は大半はまだ成人していない未成年であり、社会的責任を果たしていないため、その思想や意思は軽視されが...
社会福祉科通信教育のレポートです。文字数は1600字程度。 障害をもった人々が「人間らしく生きる権利」を回復していくために、期待されるリハビリテーションについて述べています。 参考までにどうぞ。
特に教育基本法第2条第5項では、豊かな道徳性の育成において、郷土愛や愛国心とともに国際親善理解(他国を尊重し国際社会の平和と発展に寄与する態度)の育成を求めている。 ... 1.国際
使える英語を身につけることで、自らを世界中と繋げることが可能になり、国際理解や国際協力を増進していく上で非常に有意義なものになると私は考える。
EUの目的は、それまでの国家単位による国際的な協力ではなく、ヨーロッパを一つの共同体として構築することである。 ... もっとも基本的な目的と具体的な発現状況を要約して述べよ』 今日の国際社会の基本的な単位...
ICF(国際生活機能分類)に示.. ... ①高齢者の施設、②児童に関わる施設(障害児の施設を除く)、③障害児に関わる施設、④障害者に関わる施設、⑤生活保護に関わる施設 2.WHOが2001年に提示した「国際生活機能分類」において、『障害』とは「...
このようなグローバル化は、アイディアなど知識そのものや人材をめぐる国際競争を加速させる一方で、異なる文化や文明との共存や国際協力の必要性を増大させている。
共存や国際協力の必要性が高まるとの考えを示した。 ... こうした結果などを踏まえ、中央教育審議会(以下、中教審と略称)では、時代認識として知識基盤社会化やグローバル化をあげ、このような時代には知識や人材をめぐる国際競争が激化するとともに、異なる文化や文明との...
さらに、国際社会に対しても目を向け、わが国の国際社会での役割を理解することも目指している。
「社会生活についての理解を図り、我が国の国土と歴史に対する理解と愛情を育て、国際社会に生きる平和で民主的な国家・社会の形成者として必要な公民的資質の基礎を養う」である。 ... また、後半の「国際社会に生きる平和...
平和主義は、多くの国で採用されている国際協調主義の一つと位置づけることができる。しかし日本では、歴史的経緯と第9条の存在によって、国際協調主義の枠を超えた平和主義と指摘されることもある。平和主義は..