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国際で検索した結果:358件
平成6年(1994年)12月の国連総会において、国際連合は平成7年(1995年)から平成16年(2004年)までの10年間を「人権教育のための国連10年」とする事が決議した。 ... また、その行動計画では、あらゆる学習の場における人権教育の推進...
こうした公民的資質は、これからの国際社会において、日本人として主体的、創造的に生きていくために必要な資質である 。』 ... 第1章 公民的資質 第1節 公民的資質とは 公民的資質とは、『国際社会に生...
「学校において、同和教育を実践していく上で留意しなければならない諸点について述べよ。」
このような知識基盤社会化やグローバル化は、アイディアなど知識そのものや人材をめぐる国際競争を加速させる一方で、異なる文化や文明との共存や国際協力の必要性を増大させている。
第四に、平和的な国際社会の実現に貢献できる人間を育成することである。第五に、主体性のある日本人を育成することである。第六に、道徳性を養うことである。
そして中央審議会は時代認識として知識基盤社会やグローバル化をあげ、このような時代には知識や人材をめぐる国際競争が激化するとともに、異なる文化や文明との共存や国際協力の必要性が高まるとの考えを示した。
知識基盤社会では知識そのものや人材をめぐる国際競争を加速させる一方で、異なる文化、文明との共存や国際協力の必要性を増大させている。
1、小学校における外国語の教科化には、臨教審が1986年に英語教育の導入を検討して以降、各種審議会等により、国際化の進展やグローバル化の進展に対応するために、国際理解教育の充実とコミュニケーション能力の...
公民的資質とは、国際社会に生きる平和で民主的な国家・社会の形成者、すなわち市民・国民として行動する上で必要とされる資質を意味している。 ... 平成20年度版学習指導要領における社会科の教科目標は「社会生活についての理解を図り、我が国の国土と歴史...
「公民的資質」とは、「国際社会に生きる民主的、平和的な国家・社会の形成者、すなわち市民・国民として行動する上で必要とされる資質を意味している。 ... こうした公民的資質は、これからの国際社会において、日本人とし...
現代の道徳教育の課題について述べよ。 今日の日本社会はさまざまな倫理的問題が横行し、昨年の漢字一文字に選ばれた「偽」という字に象徴されるように、企業や関係機関による不祥事が相次ぎ、企業人としてのあり方、特に現代人の道徳の資質が問われている。そんな世情の中で成長しこれからの社会...
「わが国の教育の目的について論述せよ。」 最初に、「教育」とは何かについて述べる。「教育」は、英語ではeducationと言い、ラテン語のeducareが語源である。子どもを養い育てる「養育」の意味を持っていたが、徐々に「教育」へと変化していった。日本語では、文字の通り「教える」...