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国語で検索した結果：540件

754　初等国語科教育法 明星大学　通信教育 合格レポート ２単位目

明星大学 通信教育 合格レポート 課題 754 初等国語科教育法 ２単位目 ○課題 文学的文章（童話）の学習指導を適切にするため、作品研究・学習指導研究（想定）を実践的に行う。

  • 550 販売中
  • 2010/01/18
  • 閲覧(8,777)

2019年度対応　佛教大学　小学校教員免許１種取得課程　レポート２８科目セット

S0610 国語科概論 『あたらしい国語科指導法 ４訂版』 学文社 テキストの内容を踏まえ、 国語科教育の内容と方法について論述しなさい。 ... S0616

  • 2,750 販売中
  • 2022/05/02
  • 閲覧(8,559)
  • 3

韓国語と日本語の類似点・相違点

『国語表現辞典』によるとその違いは９つ挙げられるなど、その複雑さを物語っている。しかし韓国語にもほぼ同じニュアンスをもつ助詞が存在する。それは「ガ」と「ヌン（ウン）」である。

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  • 2006/08/03
  • 閲覧(8,553)

佛教大学 『小学校教諭１種（２種）免許取得課程』 資料一覧

標題の通り、合格レポート・試験問題を記載しています。 現在の資料は全部で３２個。 ほとんどが2010年作成のものです。 2010年以前に単位をとり問題が変わってしまったものは載せていません。 また、以前の学生時代に高校地歴科の免許を取得していたため、 他大学認定が下り、『日本国憲...

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  • 2012/11/15
  • 閲覧(8,530)

大造じいさんとがんの事例と教材文の全文を読み、この教材で教えたいとその指導の方法について

この教材は、ある一人の老人が日常生活の中のささいな出来事から、大切だけれどもついつい忘れがちな気持ちを再確認するという物語である。そこには現代人は忘れがちである、相手を思いやる大切さ、そして困ったときにお互い助け合うことなど、人間として大切であるメッセージが込められている。また、...

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  • 2006/10/05
  • 閲覧(8,457)
  • コメント(3)

国語科学習指導略案「わたしと小鳥とすずと2」

第３学年２組 国語科学習指導略案 指導者 日時 単元 「わたしと小鳥とすずと」 目標 ○一人一人はみんなそれぞれに良さがあり、他人とは比べることができない大切な存在であることに気づかせる。

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  • 2006/06/04
  • 閲覧(8,452)

くわしくする言葉

児童の活動 1．「わたしは、食べました。」の文から主語と述語について復習する。 2．上記の文（先生の昨日の出来事）を見て、質問をする。 ・どこで（レストランで） ・何を（カレーを） ・誰と（友達と） ・いつ（夜ご飯を） ○修飾語について知る。 3．「わたしは、遊び...

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  • 2006/07/29
  • 閲覧(8,297)
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人権(同和)教育 【テスト】　佛大科目最終試験　６問　９０点

科目最終試験の人権(同和)教育の過去問６題の解答です。 覚えやすいように同じ文言や、簡単な文で構成しています。 試験対策やレポート作成の参考になると思いますので、是非！！ ※他にも格安で、【レポート】・【科目最終試験解答】・【教員採用試験対策】を公開しています。 資料一覧(...

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  • 2013/01/28
  • 閲覧(8,223)
  • 8

自分及び周囲に見られる日本語の表現や理解に関する疑問点、問題点

本や新聞などを読めば、文字、文法、語彙力、文体、敬語、といった国語力を伸ばすことができる。また、電子ではない辞書を引くことも魅力的な国語力の向上のさせ方である。 ... また、文化審議会国語<

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  • 2007/02/08
  • 閲覧(8,087)
  • コメント(4)

【明星大学】　通信教育　教育学部　国語（書写含む）　PB1010　1単位目　合格レポート

急速に変化し続ける現代社会において、円滑にコミュニケーションを行うためには、今まで以上の国語力が求められていることは明らかであろう。そこで、国語科による読書について本当に必要かどうか検証していく。

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  • 2016/12/19
  • 閲覧(8,012)

教育実習を終えて

おまえの授業はただ自分の解釈を一人でしゃべっているだけで、生徒に作業をさせていない、それでは生徒の国語力はつかないということを諭された。 ... 私の担当教科は国語で、今回の実習では現代文の授業をさせていただいた...

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  • 2024/01/12
  • 閲覧(7,856)
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初等国語科教育法 1単位目　合格レポート　明星大学　2011年度

評価基準 国語への関心・意欲・態度 読書の範囲を広げて、一人一人の読み方、感じ方の違いを知り読もうとしている。 読む能力 場面の様子がよく分かるように音読している。

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  • 2012/01/26
  • 閲覧(7,452)

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