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余暇で検索した結果:107件
消費的動機とは、余暇や消費活動と同じように、自らを満足させるためにボランティアを行う..
また、この学力は、学校教育ばかりでなく、子どもたちの将来の社会生活(仕事、日常生活、余暇等)の基礎となるもの..
レクリエーションとは、余暇の有効な活用や社会参加に向かうことを目的とした様々な活動のことを指す。幼児期・児童期の子どもを対象にした内容は「遊び」を中心に行う必要がある。
しかし、その反面、余暇の時間を有効に使えず、非行に走ったり、学ぶことに対しての考えも変化してきた。すなわち、学力の低下が見らてるようになった。これを反省すべく、今回の改訂になったのだ。
えることや、効果的な学習活動を持たせることが教育と考えられていたが、現代では、教育には学校教育だけでなく、家庭教育や社会教育も含まれ、また、学校教育の中には教科学習以外に、課外活動や学級活動や、子供の余暇...
それを為すための生徒指導の具体的な領域としては6つの代表的な領域があるとされ、それは①学業向上のための支援、②個人的適応のための支援、③社会性育成のための支援、④進路選択・決定のための支援、⑤余暇についての...
例えば労働や勉学中心の「現実」から、レジャーや遊びによって、余暇もとい「非現実」へと離脱する。
余暇の社会的役割
生涯にわたる教育を制度化するのではなく、義務教育後の社会人の教育を労働や余暇・引退と調整して制度化して提供することが課題としているのだ。
また学校教育ばかりでなく、子どもたちの将来の社会生活(仕事、日常生活、余暇等)の基礎となるものである。 ②基礎的な学力B:完全週5日制によって、内容が3割削減され、子どもが学習すべき最低..
一方で、年間労働時間の短縮や学校の週5日制の実施により自由時間が増大し、余暇活動に充実が強く求められている。
その半世紀におよぶ成果を踏まえ、端的に言えば、余暇(自由時間)が人生のテーマとなる時代における新しいライフスタイルをつくるということに求められる。