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余暇で検索した結果:107件
そして、この学力は、学校教育ばかりではなく、子どもたちの将来の社会生活(仕事、日常生活、余暇等)の基礎となるものである。 基礎的な学力B:学習指導要領で明示されている目標と内容に基づく教育等の学力..
精神活性物質の使用により大切な社会的・職業的活動や余暇活動が障害されることである。
これらの生活指導の主なねらいは、児童の性格、発達段階、能力、学力、家庭環境などの問題への対応が、日常生活過程の基本的生活習慣、趣味・余暇時間、就学、ショッピングなどの中で持続的に求められるので、そこには...
教科書学習で主に目指す学力」 ・基礎的な学力A・・・これは、「読み、書き、計算」といった学力であって、教科等の学習の基礎となるものであり、学校教育ばかりでなく、子どもたちの将来の社会生活(仕事、日常生活、余暇等...
第3に、余暇時間の増大にともなって、レジャー、レクリエーション、あるいは教養・文化活動などに関心を高め、生活そのものを創造していく。第4に、生活行動に高い機動性を発揮し、生活にモビリティ性をもたせる。
保護機能は国や自治体、医療機関に、教育は学校や教育産業に、娯楽は余暇産業などへと、従来家庭内にあった機能の多くが外部化された。
余暇時間の過ごし方を3つに分類し、簡単に説明せよ。 B地域課題について説明せよ。 カルチャーセンターの特徴を3つ以上開設せよ。 第四回 7・9 A技能審査について説明せよ。
そこで市場の価格メカニズムだけではなく、労働と余暇や消費と貯蓄等の選択にも影響を及ぼさない租税が中立な租税といえる。
さらに、この学 力は、子どもたちの将来の社会生活(仕事、日常生活、 余暇等)の基礎ともなる。 ②基礎的な学力B これは、学習指導要領で明示されている目標と内容に 基づく教科等の学力である。
①基礎的な学力A:「読み、書き、計算」といった学力であり、教科等の学習や、将来の社会生活(仕事、日常生活、余暇等)の基礎となる。
まず余暇を楽しむ余裕はないが日常の生活には支障ない所得を得ている人、次に毎日を切り詰めて生活してはいるがなんとか住む家を持っている人、最後は住む家の無い、その日の食事にも困っている人である。
余暇と消費の関係を図で示す時の予算制約線の傾きがあまりにも低い状態、つまり賃金率が低すぎると働かない方が良いと考える境目の点。