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自閉症で検索した結果:273件
自閉症スペクトラム障害児の心理特性、および支援方法について論じました。
広汎性発達障害(自閉症)児・者の心性と対応を述べなさい。 ... 自閉症に対して曖昧な知識しかなく、保育士として働くことになったとき、しっかりと知識を持った上でないと正しい援助ができないと思ったので、こと設題を選...
LD・ADHD・自閉症スペクトラム障害のいずれかを選び、学校生活で生じると考えられる問題を述べなさい。また、その問題についての支援策や指導内容をまとめた内容
設題1 自閉症スペクトラムのコミュニケーションの障がいについて例をあげて詳細に説明し、さらにコミュニケーションの障がいに対する援助方法を述べなさい。
設題1自閉症スペクトラムのコミュニケーションの障がいについて例を挙げて詳細に説明し、さらにコミュニケーションの障がいに対する援助方法を述べなさい。 ... コミュニケーションの障がいは、症状は一人ひとり違い、年齢や言語能力等に応じて症状に幅がある...
一方、2005年より施行された「発達障害者支援法」では、発達障害は「自閉症、アスペルガ-症候群その他の広汎性発達障害、学習障害、注意欠陥多動性障害そして政令で定めるものをいう」とする。 ... 日本発達障害福祉連盟は「発達障害とは、知的(発達)障...
子どもに接する時はそうですが、特に高機能自閉症の子どもの場合は、例外をつくらないように気をつけるべきであると頭では理解したつもりになっていました。
広汎性発達障害には、「高機能自閉症」、「アスペルガー症候群」、そしてこれらと特定するほど症状が明らかでない場合の「特定不能の高機能広汎性発達障害」といわれる状況の3つがある。
LD・ADHD・自閉症スペクトラム障害の定義をまとめなさい。また、早期発見につながるような、それぞれの障害における乳幼児期の発達の特徴を述べなさい。
「学習障害、注意欠陥多動性障害、高機能自閉症の各障害の特徴と支援のあり方について解説し、学級における配慮点についてまとめよ」 1.学習障害(LD)について 1-1 LDの特徴 「学習障害児に対する指導...
②自閉症障がい 自閉症の多くは、ちょっとした物音を気にし、目に映る物に強く引き付けられ、肌に触れるもの、食べる物に敏感である。その..
自閉症は単一障害ではなく、様々な症候群が混在する障害であり、知的レベルも知的障害のないものから重度の知的障害を合併するものまで様々で、高機能自閉症・中機能自閉症・低機能