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玉川 人間で検索した結果:98件
人間にとって、人間関係を築き他者と関わりを持って生きるということは、社会生活を営んでいく上で、最も基本的なことであり、決して欠かすことのできないものである。 ... 本レポートでは、①子どもが誕生してから3歳まで...
③幼児の人間関係の育ちと友達・仲間関係の広がりの関係について。)について考えていきたい。 保育者は、なぜ幼児と信頼関係を結ぶ必要があるのか。 ... 幼稚園で幼児が人間関係を築く過程において、保育者はどのように彼...
人間の食べ物と自然環境とは大いに関連している。そこで「食文化の系譜と伝承」の重要性について解説せよ。 ... 環境教育 第2分冊 略題(食文化と学校園の立案) 食文化の系譜と伝承の重要性、および食農教育を実践する場としての学校園の実践例の立案...
生きる力というのは、基礎学力(読み書き計算)はもちろんの事、学校生活における社会性の教育、また人間としての心(平和を愛する心、人間尊重の精神、命の尊さなど)を十二分に習得することが大切となる。
まず冒頭でも書いたように人間は能動的で社会的な動物であり、言語によってコミュニケーションをとる唯一の動物でもある。 ... 1歳になるころには自力で歩くことができるようになり、いよいよ人間らしく成長するが、身体の発達とともにここから内部(脳)の発...
玉川大学通信教育学部「教育心理学Ⅱ」第一分冊 、2013年度・2014年度共通のレポート課題です。(合格済) 参考程度にご覧下さい。
科目コード08815「(教科)生活」第2分冊 前文 生活科は、児童を主体とし具体的な活動や経験によって人間としての基礎・基本を育成する教科といえるが、その中に「問題解決学習」と呼ばれるものがある。 ... 前者は学習者が何を学ぶべきか発見・選択し...
したがって、その両者を統一することによって、人間の芸術的自己表現を豊かにすることが可能」であると考えた。 ... 彼は「人間は本来、生命のリズムともいうべき生理的、根源的なリズムに支配され、音楽を含むすべての...
ルソーは教育について、理想的な人間をつくり上げることこそが教育の目指すところで、理想的な人間は教育の結果として生み出されるとし、子どもはもっぱら自然的な情念しか持たない前社会的な存在として捉えている。 ... こ...