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教育総論で検索した結果:263件
2013年度 佛教大学 科目最終試験問題 聴覚障害教育総論 問題コードS0841 の6問題を テキスト『聴覚障害教育これまでとこれから:コミュニケーション論争・9歳の壁・障害認識
S0840 視覚障害教育総論 第1設題 視覚障害児(盲児、弱視児)の指導法について、自立活動の指導内容および視覚障害児のための教材・教具に着目して説明せよ。
【肢体不自由教育総論】 ① 肢体不自由児のための特別支援学校について、その教育課程の特徴をまとめよ。 ... したがって、学校で教育課程を編成
各学校において教育課程を編成する上での国の基準は、学校教育法施行規則及び学習指導要領に示されている。 ... 一般の小・中・高等学校の教育課程の基準と比べて、特別支援学校の<
【知的障害者教育総論】 ① 知的障害の定義と分類、支援ニーズ、病理型のダウン症児と生理型の軽度知的障害児の特性と配慮事項に関し、述べよ。 ... AAIDD(2010年)では、教育
【重複LD等教育総論】 ① LD,ADHD、DCDの各特性と支援方法(機能分析・ICT活用など)について述べよ。 ... ADHD(注意欠陥多動性障害)の教育的定義は、「おおよそ
肢体不自由総論 肢体不自由児のための「個別の教育支援計画」はどのように策定・活用されるべきか、知るところを論ぜよ。 ... 「個別の教育支援計画」は、障害のある児童生徒の一人
【知的障害者教育総論】 ① 知的障害児を対象とした特別支援学校と特別支援学級の教育課程に関し概説せよ。 ... 特別支援学校の教育課程には、各
【視覚障害教育総論】 ① 視覚障害および視覚障害と心理、生活の質(QOL)について述べよ。 ... 視覚障害のある子どもの教育を考える上では、視覚の機能(視機能)は、視力に加え、
(1)かつての「特殊教育」についての「現状認識」 かつての日本には、盲・聾唖学校などの障害児のための教育が制度上あったが、「就学猶予」という形で障害児は教育から排除されたり、
特別なニーズ教育総論2単位目 【課題】 発達障害共通の特徴についてまとめ、それぞれの障害の特性の概要及び具体的な支援方法について述べなさい。
病弱教育総論 ●特別支援学校(病弱)におけるセンター的機能の①必要性・②具体的な取り組み事例(中央教育審議会答申の6例ではない。 ... 、より専門性に根ざしたより質の高い