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教育方法学1で検索した結果:886件
従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。 テキストのみでまとめているので、参考にして頂きやすいかと思います。 評価はA判定でした。 ...
佛教大学通信教育学部 合格済み課題レポート総集編 この資料は教科教育法社会第1設題、教科教育法社会第2設題、教科教育
★中等教育方法学PC3040 1単位目 1-1.現代日本の教育課題を,教育方法
Z1117 教育方法学 1 第 1 設題 XXXX (1) 教 えるこ
第一課題 第一設題 教育活動を実践するために教育方法学の考え方はあらゆる場面
をさすこともあるが、REALはメディアが教師と生徒の用いる道具となり、単に情報を伝えるものではなく、その環境の中で生じる学習が、思考や理由づけを引き出す活動や過程で見出されるという前提にたってデザインされた教育方法...
これまでの学校教育は、国が定めた全国一律の基準のもと、どの地域のどの学校でも同じような内容の教育が実施されてきた。児童・生徒は、学校において教師から必要とされる知識や技術を伝達されてきたのである。 ... 現在、...
第1課題 第1設題 はじめに 〜教育方法学とは〜 教育方法
現在、小学校から高等学校まで、教育改革が推進されているが、なかでも教育方法の変革は根本的なものであり、従来の知識伝達型の授業から児童生徒の主体的な学習を重視する授業へと変化してい
【PA2240 教育方法学 2単位目 合格レポート】 <課題> 1.自分が情報通信機器やデジタル教材を活用しながら、授業を展開する際には、どの
S8104 教育方法学1 第1設題 (1) 従 来 の 知 識 伝 達
このように、現代の教育は、基礎・基本の学力と実践的な学力の両方の育成が求められている。これは、社会の変化に対応できる「生きる力」を形成していくことを教育の普遍の目的としているからである。 ... それまでの「ゆと...