資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
力で検索した結果:9,552件
○ 子どもたちに「ゆとり」を確保する中で、学校・家庭・地域社会が相互に連携しつつ、子どもたちに生活体験、社会体験や自然体験など様々な活動を経験させ、自ら学び自ら考える力や豊かな人間性などの「生きる力」を ... ...
自己指導力は「問題や課題を主体的に発見し、自らの力で適切な解決法や進路を選び、責任をもって処理する能力」、“生きる力”である。 ... 生徒指導は、生徒の個性に応じた自己指導力の育成を目指し、全ての教師があらゆる機会を活用して行う、教育課程に基づく指導を円滑に進めるための活動である。...
そこでは、「生きる力」とは、「全人的な力」であり、「人間としての実践的な力」(知・徳・体、三つのバランスの取れた力)であり、「生きていくための「
「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 ... 以上の3つの能力から育成される「全人的な力」であり、「人間としての実践的な力」であり「生きていくための“知恵”」ともいう
私の卒業後の進路における「自分の強みと弱み」を分析し、「これからの対応の方策」について考えたところ、まず私自身の強みは、我慢強さと、考える力、人と接することに対しての好奇心があること、また広い交友関係が ... 今現在、私は大学卒業後、就職をして...
そもそも、「生きる力」とはどういうものなのか、ということを前置きしておく必要がある。 ... 1.現在、我が国の教育は、「生きる力」を育成することに重点を置いている。その達成度を測る最も有効な指標として、OECD実施のPISAテストや全国学力・学習状況調査が挙げられる。...
実際に、自発的に課題を解決する力を備えていない子は多い。 ... 「生きる力」は、1996年に中央教育審議会で掲げられた教育目標である。 ... さて、園や家庭や地域の中で、どのようにして子どもの生きる力を育て.....
この力こそが子どもたちの行動を支える力となる。近頃よくいわれる「新しい学力」とはこのことを指している。そしてこれが「生きる力」となるのである。 ... 総合演習 設題① 今日の日本の教育課題を取り上げて、生きる力を重視する新学力観との関わりについて述べなさい。...
現代の道徳教育の課題について述べよ 道徳教育とは、自然な心ある行動や人間の人格形成を促す教育であり、その教育のねらいは、道徳的判断力や道徳的心情、道徳的実践意欲と態度を培うことを通して道徳的実践力を育成 ......
「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 ... 2:「生きる力」の内容 教育課程審議会は第15期中央教育審議会第一次答申において『国際化・情報化の進展、科学技術の発達、少子・高齢化の進行や環境問題の深刻化...
「総合的な学習の時間」とは、簡潔に言うと「生きる力」を養い、育む授業なのである。 ... その「生きる力」とは、自分で課題を見つけ、自ら学び、考え、主体的に判断・行動をし、よりよく問題を解決する資質や能力のことである。...
「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 ... そして、これからの子どもたちに必要となる「生きる力」とは,次のようなものである。 ... 第15期中央教育審議会は、我が国の教育の在り方について、変化の激しい...