国語科概論

「児童がこれまでに獲得してきた力」を理解することが大切である。 ... 『「ことばの学び手としての児童に教えること」について、具体的な例を示して論じなさい』 第１節 ことばの学び

佛教大学 レポート 国語科概論 言葉の学び手

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• 2008/02/25
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• kamehameha_708

小数のかけ算とわり算

児童は小数のかけ算とわり算（1）で（小数）×（整数）（小数）÷（整数）の計算は理解できている。 ... 計算の仕方を身につけさせるだけでなく、計算の意味やなぜそうなるのかの理解

啓発は児童の心の発達に関する理解ができた上で行うことが重要である。 ... 予防は問題の早期発見として、児童の心の問題が悪化することを防ぐということである。 ... 教員はその担当学年の年齢に見合った発達を常に把握し、遅れが見られる児童には補償の教育を行う必要がある。...

玉川大学 玉川大学通信過程 A A評価 一発合格 合格 小学校 一種免許

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• 2017/05/30
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子ども理解をどうするか

子ども理解は始まるのである。そのために教師はたくさんの心のアンテナを張っておくことが必要。 教師（人間）が児童（人間）を完全に理解することは不可能。 ... 子ども

レポート 教育学 子ども 理解 方法

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• 2006/02/12
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• nei

児童理解と教育相談

具体的には、子どもの気持ちをまずは最後までしっかり聴いて理解してあげること。次に、その子どもにとって何が問題なのかをつかみとり、それについて.. ... ６～１２歳という成長過程で様々な課題を通して成長していく児童...

（１）教育効果を高める教育方法とは 児童・生徒の発達段階（知的レベル）や心理的状態を理解し、児童・生徒一人ひとりの能力（知識力や理解力）のレベ

小学校 指導案 教師 学校 学習 児童 授業 学習指導要領 指導 生徒

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• 2013/06/21
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• love56

スクールカウンセラーが行う学校カウンセリングの意義と効用について

したがって様々な問題を解決するために、「心」の専門家であるカウンセラーの手によってできるだけ児童・生徒理解を深めることが必要である。 ... こうした問題は、家庭・地域・学校相互の連携を強化し、「

レポート 教育学 スクールカウンセラー 不登校 いじめ

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• 2006/02/10
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• nkgmsst2005

児童理解と教育相談　第二分冊

では次にこうした不登校の児童がたどる経過と各段階でどのような対応ができるかについて考える。 まず、不登校児童はＳＯＳを発している時期を迎える。これは、情緒面、行動..

玉川大学 通信 レポート 教育 児童理解と教育相談 第二分冊

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• あくありりぃ

児童理解と教育相談　第２分冊

ここでは、特に児童と家庭の関係に注目して考察していく。 かつての不登校の場合、児童の家族に対する思いが強く子どもと親との間には絆があった。

玉川 通信 レポート 玉川大学 児童理解と教育相談 第２分冊

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• mojo

07809_02児童理解と教育相談印刷用

科目 コード 07809 「児童理解と教育相談」第二分冊 07809 児童理解と教育相談 ＜略題＞ 教育の三段階 ＜課題＞ 教育相談には啓発

教育相談 情報 児童 教職 社会 学校 健康 問題 相談

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• 2015/09/11
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• tomitealeaf

明星大学 通信 初等教育実習 合格レポート

レポート本文 課題1 児童理解の重要性について説明し、どのように学んで実践していくのか、考えを述べなさい。 ... (1200字程度) 教育実習において学校という現場に入り指導を行うにあたっては、生活面、学習面な...

明星 通信 初等教育実習指導 教育実習 小学校

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• yumi1120

発達心理学(心の理論）

心の理論における「二次的信念の理解」は児童期に達成される課題といわれているが、具体例を創作してそのことを説明しなさい。また、「二次的信念の理解」の発達的意義について述べなさい。

心理学 福祉 社会福祉 小学校 子ども 社会 発達 心理 学校 保育 レポート 科目最終試験 科目試験

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• bunntann