【PL2040】　病弱者の心理・生理・病理　２単位目

２、学校、保護者、地域との連携を理解し、ポートフォリオ作成の意義を理解し、まとめよ。 講評 １、ソーシャルサポートに関する記述がとても良いです。 ... 年度 PL2040 病弱者の心理・生理・病理 2単位目 ...

明星大学 通信教育 2014 レポート 合格 PL2040 病弱者の心理・生理・病理

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生徒指導進路指導試験対策要点まとめ　6題セット

★科目の概要 ◎ いじめ、自殺、不登校、学級崩壊、学力低下、暴力行為などの学校での問題の分析、理解、対処方法 ◎ 児童生徒の変化の分析、理解、対処方法 ◎ 現代的な教育病理

生徒指導・進路指導の研究（初等） 通信 佛教大学 教育学

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国際理解教育「多様な子どもたちを教育する学校の現状と今後の課題」【玉川大学】

（帰国児童生徒、在日外国人の子ども、異文化理解、外国人学校の処遇の問題、総合的な学習における国際理解） まず、現状について述べる。 ... 文部科学省が行った「日本語指導が必要な

日本 中国 学校 子ども 文化 教師 教育学 問題 国際 玉川 通信

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07809　児童理解と教育相談　第2分冊

07809 児童理解と教育相談 第2分冊 略題（学級崩壊） 学級崩壊という現象について、その状況が起こる原因についてまたどう対応、指導したらよいかまとめなさい。

教師 コミュニケーション 社会 学校 教育相談 家族 地域 児童 問題 家庭

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S0616 国語科教育法 レポート Ｂ評価

そのためには、より深い教材研究や、確かな児童理解とともに、たくさんの手立てや支援のある指導が求められる。 ... したがって、「学習者主体の授業」をするには、そういう児童の特質や

学習 児童 教師 評価 指導 授業 学習指導要領 言語 国語 国語科

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学校カウンセリングの意義、方法、及び今後の課題について述べなさい。

このような生徒児童の心情をよく理解し、適切な指導援助を行うことによって、彼等の健やかな成長・発達を支援する「教育相談」は、学校カウンセリングとも言われる。 ... 近年生徒児童の

レポート 教育学 学校カウンセリング スクールカウンセラー 発達援助 カウンセリング

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• keizotanaka

教育実習研究（小）

○児童理解の計画（Plan） 教育実習が始まる前の打ち合わせにおいて、まず担当するクラスの名簿のコピーをもらい、児童の..

PDCAサイクル 教育実習研究

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• miracle7

《2016年》《2017年》明星大学通信「病弱者の心理・生理・病理２単位目」特別支援合格レポート

⚫️病弱者の心理生理病理 2単位目 ≪レポート課題≫ 1.病弱教育の児童生徒をトータルケアする方法について論ぜよ。 
2.学校、保護者、地域との連携を理解し、現代社会の課題を理解し、まとめよ。 ... ≪ここから本文≫1.病弱教育の児童生徒をトータルケアする方法について論ずる。 ...

2016 明星 大学 通信 教育 レポート 特別支援 病弱者の心理・生理・病理 ２単位目 合格 2017

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• ぱんちやん

児童生徒指導論「いじめ・不登校・校内暴力等の指導およびLD児・ADHD児の理解について」

「いじめ・不登校・校内暴力等の指導およびLD児・ADHD児の理解について」 いじめや不登校、校内暴力は、学校教育に多大な影響を与える重大な問題である。 ... いじめは、児童生徒の心身の発達に大きな影響を与え...

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• こた

生徒指導・進路指導　レポート　設題２

設題２「児童・生徒理解の必要性と機能、理解と指導との関連性について述べよ。」 生徒指導の基盤となるのは児童生徒一人一人についての

生徒指導・進路指導 近大姫路 レポート 通信 教育 教員免許 開発的指導 予防的指導 治療・強制的指導 児童・生徒理解

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佛教大学　通信教育部　教育実習研究（小）　レポート

教育実習の計画（Plan） ①児童理解：児童理解を円滑に行うために、事前準備として担当する学年やクラスの様子、特徴を伺っておく。 ... またコミュニケーションをとるためにも児童の名前を覚えておくことも必要である。...

教育実習 佛教大学 レポート 小学校 PDCAサイクル 児童理解 学習指導 教育 指導 合格

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学校カウンセリングの意義

ましてや、突然切れて教師に暴力を振るったりする児童・生徒の気持ちを理解するには、かなり複雑な問題を含んでいるため、非常に難しい。 ... 教師が熱心に児童・生徒とかかわりながら信

レポート 教育学 カウンセリング 教育相談 学校カウンセリング

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• akki5_99