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能力で検索した結果:2,471件
学力とは何か 学力は、普通、能力の中で学校で学習する個人または集団の認識能力を中心にいわれる。 ... 『国民教育小事典』1979年、田辺徹、草土文化、p112 学力とは何か <定義と歴史> ふつうには学校におけ...
最初に浮かんだのはあまりに簡単に連絡が取れるがゆえに他者とのコミュニケーション能力がなくなるということでした。携帯電..
まず、「読む」能力、「書く」能力、「問う」能力について書く。 「読む」能力、「書く」能力、「問う」
められる具体的資質能力」の二つにわけて論じている。 ... この一般的資質能力を前提としつつ、今日の社会の状況や学校・教員をめぐる諸問題を踏まえた時、必要となってくるのが、「今後特に教員に求められる具体的資質...
これは、自立した生活を営む能力を有する個人が、それを発揮する機会がない場合に、NPOによりコミュニティを形成・発展させ収入を増やすことにつなげることを意味する。 ... 題:3つの概念の意味内容と相互の関係 序 エンパワーメ...
(1)状況認知能力との発達 感情の発達 感情は乳幼児期に、快・不快感情から分化され、自分自身や周りから快刺激により弁別能力が発達する。 ... 言語化して弁別する能力も育っている
しかし、人種差別はないが、能力主義の学歴差別が起こり、学歴が低いと相手にされなかったり、能力のないものは切り捨てられる。本社から来た外国人が日本を理解していないことも多く、トラブルも多い。 ... 外資系企業とこ...
社会科における生徒の意思決定能力について説明しなさい。去年4月、 生徒の意思決定能力の育成のための背景には、倫理原則または価値観についての合意が前提とされているのである。 ... 意思決定能力
1.民法上、権利能力が認められているのは、自然人と法人と組合である。 2.制限能力者とは、権利能力が制限されている自然人をいう。 ... 3.自然人の権利能力<
【一般的資質能力と具体的資質能力】 1997年7月に、教育職員養成審議会は、教員に求められる資質能力を以下の様に述べている。 ... 中央教育審議会答申から考えられる教師に求め
(ネットワーク活用能力).. ... リテラシー(literacy)とは、読み書きの能力の意味であるが、社会人としての基本的能力という意味をもち、当然社会の発展とともにその内容は
また、能力、性格、欲求について学び、生徒自身が自己理解するきっかけにする。