日本最大のレポートサイト HAPPYCAMPUS

検索オプション
  • 私のホーム
  • 私の資料
  • 私のMEMO
  • 資料広場
  • アップロード

連関資料 ::

資料:2,061件

  • 中学一 国語 クジラたちの声 ワークシート1
  • 〔            〕 〔       〕 ワーク① ◎クジラって何?  クジラは、  クジラは、  クジラは、 ◎この『クジラたちの声』は、説明文です。  説明文は〔    〕と〔    〕と〔    〕で構成されている。 ◎本文を読んで、二つの疑問を見つけましょう。 ・一つ目の疑問 〔                      〕 ・二つ目の疑問 〔                      〕 ◎序論から浮かんできた疑問に対して、分かりやすく答えを伝えるために、 筆者は巧みに文章を構成しています。まず文章を大きく三つのまとまりにわけてみよう。 1 序論 ① ~    疑問が出てきた
  • ワークシート クジラ 国語 中学 一年生 資料
  • 550 販売中 2009/07/20
  • 閲覧(4,047)
  • 中学一 国語 クジラたちの声 ワークシート2
  • 『クジラたちの声』   中島 将行       ワーク② ◎1についてみていこう。 1は、疑問が出たいきさつについて書いてある。 ・疑問が出てきたのはなぜでしょう?五十文字以内でまとめましょう。 ◎2についてみていこう。 2には二つの疑問と、その答えが書いてある。 ☆一つ目の疑問【情報を受信、発信する優れた手段はどのようなものがあるだろう?】 ・声帯のないクジラは、 を使って   音を出す。 ・音の種類を二つ書こう。また、どの段落に書かれていますか?(  )に書きましょう。 ①         (    ~    ) ②         (    ~    )
  • ワークシート クジラ 国語 中学 一年生 資料
  • 550 販売中 2009/07/20
  • 閲覧(2,635)
  • 中学一 国語 クジラたちの声 ワークシート3
  • 『クジラたちの声』   中島 将行       ワーク③ ◎2の続き ◎クリックは、何をするための音でしょう。 (                 ) ・クリック音が周りの者にあたってはね返ってくるのを聞いて、何がわかりますか。(3つ) 1、          2、 3、 ◎ホイッスルとは、何をするための音でしょう。 (                  ) ・ザトウクジラの歌は何のためのものでしょう。 (                     ) ☆一つ目の疑問の答え   クジラは、 を使って音を出し、                                   ためのクリックと、
  • ワークシート クジラ 国語 中学 一年生 資料
  • 550 販売中 2009/07/20
  • 閲覧(3,638)
  • 中学一 国語 クジラたちの声 ワークシート4
  • 『クジラたちの声』   中島 将行       ワーク④ ◎二つ目の疑問について考えよう。 ☆二つ目の疑問【音を使って周りの状況をとらえたり、情報を伝え合うのはなぜだろう?】 ・クジラが生活しているのは、どんなところでしょう。 (                     ) ☆二つ目の疑問の答え   クジラは、       に住んでいるので、   暗闇だろうと                 、驚くべき    で伝わる音を使って情報をとらえたり、情報を伝え合う。 ◎3についてみていこう クジラたちは、自分たちの暮らす環境の中で、その体の特徴を生かしながら、 周りの情報を得たり、得た情報を互いに
  • ワークシート クジラ 国語 中学 一年生 資料
  • 550 販売中 2009/07/20
  • 閲覧(3,651)
  • 中学一 国語 混合しやすい漢字 ワークシート
  • 混合しやすい漢字 1 ①日本海に臨むこの地域は、海の幸に恵まれている。  (      )  このカレーライスはとても辛い           (      ) ②宇宙飛行士になるのが夢だ。            (      )  トマトの苗を植える。               (      ) ③派手な演出に人々は心を奪われた。         (      )  思いがけない逆転勝利に、興奮する。        (      ) ④幼い姉妹が遊んでいる。              (      )  幻想的な影絵を見る。               (      ) ⑤弟と背丈を比べる
  • ワークシート 国語 中学一年 漢字 混合
  • 550 販売中 2009/07/20
  • 閲覧(3,772)
  • 20087月22日 前場売買状況
  • 7/17前場売買状況 テーマ:株式売買・現物 レナウン売り⇒GMO買ってみました。 買い板厚く、上がってくれるといいんですが・・・ 特定 GMOインターネット(株) [東]9449 現物 - 買 100 成行 07/17 [10:11] 当日 約定済 100株-491円[10:12] 特定 (株)レナウン [東]3606 現物 - 売 100 成行 07/17 [10:04] 当日 約定済 100株-328円[10:04]
  • 20080722
  • 全体公開 2008/10/07
  • 閲覧(906)
  • 20087月15日後場売買状況
  • 7月15日後場 1921巴コーポ&1871PS三菱 売買結果 テーマ:株式売買・現物 日経平均気株価前日比▲250円超と弱気モードでしたが、なんとかプラスで終了することができました。 資産増やして、信用取引復活できればいいんですけどね~。 口座区分 銘柄 取引区分 執行条件 売 買 発注数 [株] 値段 [円] 受付日時 有効 期間 状態 約定 数量[株]-単価[円][約定日] 特定 (株)巴コーポレーション [東]1921 現物 - 売 100 成行 07/15 [14:52] 当日 約定済 100株-270円[07/15] 特定 (株)ピーエス三菱 [東]1871 現物 - 売 100
  • 200580715
  • 全体公開 2008/10/07
  • 閲覧(981)
  • 20087月15日後場売買状況
  • 本日、後場より買い注文で テーマ:株式売買・現物 単元発注してみました。 日足5日線連動上昇基調にあり、買ってみました。 口座区分 銘柄 取引区分 執行条件 売買 発注数 [株] 値段 [円] 更新日時 有効期間 状態 特定 ジャパンベストレスキューシステム(株) [東]2453 現物 寄付 買 1 成行 07/15 10:06 当日 受付済
  • 20080715
  • 全体公開 2008/10/07
  • 閲覧(833)
  • 20087月4日 株式売買状況
  • 7/4前場 売買状況 テーマ:株式売買・現物 フルキャスト買い後⇒アーネストワンに切り替えました。 下値不安は解消かなぁと思います。 週足も移動平均線超えてましたので、しばらく保有してみようかと思います。 ゼファーと金価格は、それほど上げていないようだったので、「売り」にしました。長期的には、良さそうですが、コストパフォーマンス的に疑問だったというのが理由です。 原油先物上昇で、なかなか日経平均上昇局面が見えてきませんが、マイペースながら、売買してゆこうと思います。 特定 (株)アーネストワン [東]8895 現物 - 買 100 成行 07/04 [10:00] 当日 約定済 100株-5
  • 20080704
  • 全体公開 2008/10/07
  • 閲覧(987)
  • 2016 中等教育方法学 1・2単位セット
  • 1・2単位分セット 2012~2016年度対応 総合評価「優」の合格レポートです。参考になさってください。●1単位目:1.現代日本の教育課題を、教育方法学の視点から論じなさい。2.次の語について、それぞれ調べなさい。(1) ティーム・ティーチング (2) マルチメディア (3) 発見学習●2単位目:1.情報機器やソフトウェアを活用した授業を展開する際に、配慮すべき点および課題を、自分が志望する校種・教科を題材にして検討しなさい。 2.インターネットの普及が学校教育に与えた影響を整理せよ。 講評:理科を題材として検討が展開されています。指導案や授業の流れも意識しておりよいでしょう。社会的な現状も加味して分析しました。
  • 明星大学 環境 実験 日本 情報 インターネット 子ども 倫理 学校 メディア 教師
  • 550 販売中 2017/01/18
  • 閲覧(2,233)
新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
写真のアップロード
一括アップロード
管理ツールで資料管理
資料の情報を統計で確認
資料を更新する
更新前の資料とは?
履歴を確認とは?