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平成26、27年、日大通信、保健体育講義Ⅰ、合格レポート
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平成26年05月に取り組んだ日大通信『保健体育講義Ⅰ』の合格レポートです。
個別欄に関する評価は何もありませんでしたが、先生からはお褒めの言葉を頂きました。
先生からの講評をそのまま書きます。
“主題である2つの環境の因子と丁寧に説明しながら、それぞれの環境因子の発生プロセスや関連性および予想される変化について詳しく解説しています。取り上げた環境問題も適切です。地球温暖化に端を発する地球全体の気候変動による多方面の影響を多面的な観点からとらえており,地球規模での深刻な問題性と個人レベルでの対策の必要性についての見解は説得力があります。”とのことでした。
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日大通信
保健体育講義Ⅰ
合格レポート
環境問題
地球温暖化
550 販売中 2014/08/19
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佛教大学【2017年最新】S0606 美術概論I
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A評価でした。
第一設題
本リポートは、以下に示す2部構成として作成すること。
【1-1 1,600字】
平成20年版小学校学習指導要領(図画工作)が目指している、児童の作品や活動における評価の在り方について論じなさい。その際、必ず、「新しい学力観」「評価規準」について言及すること。
【1-2 1,600字】
平成20年版小学校学習指導要領(図画工作)の教科目標として掲げられている「(子ども達が)感性を働かせながら、つくりだす喜びを味わう」にせまるための授業構築の要件について、あなたの考えを具体的に述べなさい。
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子ども
小学校
教師
学校
学習指導要領
評価
生きる力
授業
学習
指導
550 販売中 2017/10/11
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教師に求められる資質能力のスタンダード 〜初年次と10年次の比較〜
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教師に求められる資質能力のスタンダード
〜初年次と10年次の比較〜
教師に求められる資質能力は当然のことながら、新任、10年次、20年次・・・によって当然異なる。教師の役割が経験によって異なるからだ。ここで、バリーナーの5段階も出るに基づくと、初年次というのは間違いなく初心者教師、10年次は中堅教師であるといえる。
初年次に求められる資質能力のスタンダードは大きく3点にわけられる。
教師自身が授業に集中する
数週間という短い教育実習を終え、教壇に立つことになる新任教師は1時間ごとの授業計画を立てるのに精一杯である。さらに学級運営というものをルーティンワーク化しにくいがために、授業の準備や片付けに時間がかかり本来の授業に集中しきれないことがある。
例えば、集団を指導する上で、挨拶の仕方、人の話の聞き方というものを指導することはとても重要である。こういったことに力を入れすぎると、授業にさける時間が短くなってしまう。また、ルーティン化というものは追求しすぎると、紋切り型になってしまうという危険性もはらんでいるため注意が必要だ。以上の理由から、とにかく授業に専念することが大切であるといえ
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教師
情報
子ども
指導案
授業
学習
指導
生徒
資質
能力
550 販売中 2009/07/24
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┃i Finance 仕事と暮らしの情報クリップ 09年09月号
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仕事と暮らしの情報クリップ
【月刊】
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2009年9月号
【仕事と暮らしの情報クリップ】は、忙しいあなたのための情報コンシェルジェ。毎月一度厳選したコンテンツをお届けします。
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その内容を、独自の視点から「60文字以内コメント」で紹介。
構成:タイトル + URL + コメント
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新しくなった
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- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
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