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資料:2,059件

姫路大学　教職論　設題１　令和４年合格
学校に勤務する教師の職務の特質を説明し、その具体的な内容について、いずれかの学校教師を想定して、述べなさい。
小学校子ども教職教師学校健康体育児童問題教員
660 販売中 2022/10/31
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2004<strong>年</strong>に創設された『障害者自立支援法』のポイントと私見

2004年に創設された『障害者自立支援法』のポイントと私見
２００５年１０月３１日に可決・成立した障害者自立支援法は、その第１条で、障害者基本法の基本理念にのっとり、他の障害者及び障害児の福祉に関する法律と相まって、障害者及び障害児がその有する能力及び適正に応じ、自立した日常生活又は社会生活を営むことができるよう、必要な障害福祉サービスに係る給付その他の支援を行い、もって障害者及び障害児の福祉の増進を図るとともに、障害の有無にかかわらず国民が相互に人格と個性を尊重し安心して暮らすことのできる地域社会の実現に寄与することを目的とする。と規定しているように、障害者が地域社会で暮らせる自立と共生の社会の実現を目指すものである。この法律が成立した背景には、わが国の障害保健福祉施策ではこれまで身体障害者福祉法、知的障害者福祉法、精神保健及び精神障害者福祉に関する法律、１８歳未満の児童を対象とした児童福祉法等、障害種別ごとのばらばらの制度体系に基づいてサービスが提供されてきたということから、さまざまな不整合が生じていたこと。また、２００３年４月に身体障害者・知的障害者および障害児に対し、利用者が自らサービスを選択することが可能となる支援費制度を導入し
レポート福祉学障害者自立支援法支援費制度障害者施策
2,750 販売中 2007/04/19
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S0615 家庭科概論レポート 2019,2020<strong>年</strong>シラバス対応

S0615 家庭科概論レポート 2019,2020年シラバス対応
新テキストを購入し、平成29・30年学習指導要領を参考にするなどして、0から書き上げたオリジナルのレポートです。 2019年に提出し、合格いたしました。新テキスト、B-netでの動画提出の設題に対応しております。設題は、「本科目から学んで得た知識を活用して、今とこれからの生活のなかで備えについて①～③を考える。①持続可能な社会の構築に必要なことと実践できること、②環境に配慮した生活を営むための生活の工夫、③日常生活で起こる様々なリスク(災害、事故、病気、失業等）を予測して、リスクを管理して備える方法について述べなさい。」です。2020年設題は、「生活の豊かさについて、豊かな生活の必要条件と、持続可能な社会に寄与しうるライフスタイルについて述べなさい。①豊かな生活とは、②持続可能な社会を築くためのライフスタイルの形成とする。」となっていますが、要するに私のレポートの①②に該当するところを書けばいいかと思います。そこだけで2500字ほどありますので、さらにご自分の言葉を書き加えれば十分かと思います。繰り返しになりますが、レポートの丸々の引用はお控えください。罰せられます。こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。
佛教大学家庭科概論 S0615 2019年 2020年
550 販売中 2019/10/02
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【２０２０<strong>年</strong>】　日本大学　教育相談　科目修得試験　対策

【２０２０年】　日本大学　教育相談　科目修得試験　対策
ご覧いただきありがとうございます。日本大学（通信）教育相談で科目修得試験対策です。この中の一つが当たり、試験に合格することができました。この科目は出題される問題が概ね決まっており、毎回ランダムで出題されます。今回の対策では、2019年の１年間の過去問をさらい、対策を取りました。全部で７パターンの試験問題に対応しています。参考程度にご活用ください。また、丸写しはご遠慮願います。
日本大学通信教育部日大通信教育相談合格レポート歴史日本福祉学校教師教員科目修得試験対策コミュニケーション社会心理発達
1,100 販売中 2020/06/23
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S0528 道徳教育の研究レポート 2020<strong>年</strong>シラバス対応

S0528 道徳教育の研究レポート 2020年シラバス対応
新テキストを購入し、新学習指導要領を参考にするなどして、0から書き上げたオリジナルのレポートです。 2020年に提出し、合格いたしました。ちなみに試験の結果は85点でした。新テキスト、B-netでの動画提出の設題に対応しております。設題は、「生きる力」の育成と道徳科の意義について説明しなさい。です。レポートの丸々の引用は罰せられます。丸々の引用をした者について半年間の履修停止命令をしたとB-netで全体に報告されていました。こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。
S0528 道徳教育の研究レポート合格 2020年
550 販売中 2020/06/24
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英語学概説１　日大通信　合格A　2009年
１、意味関係　第一に同義性(synonymy)であるが、これは厳密には全く同じ意味を持つもの、完全な同義語(synonym)が存在するということを示しているわけではない。存在するのは知的意味だけが一致する近似同義語のみであり各同義語には次のようなずれがある。 a,知的意味のずれ　dog ― hound , car ― automobile b,感情的意味のずれ　narrow ― small c,統語的なふるまいの違い　look at ― see d,連語制約のずれ rancid bacon ― addled egg e,方言の違い　luggage ― baggage, note ― bill f,文体上の違い　approve ― agree to g,使用域の違い　disclaim ― deny 　第二に多義性（polysemy)について述べていく。多義性の原因には次のようなものが存在する。　 ①適用のずれ　　　　　hard　硬い（物質に対して）　難しい（問題に対して） ②社会環境の特殊化　　work　仕事　勉強（学生）　作品（芸術家） ③比喩的な使用　　　　eye（花の中心　孔
日本大学通信英語学概説分冊１ 2009年度合格A 日大レポート通信教育部意味論意味形成
1,100 販売中 2009/04/16
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数学(基礎)〔第2回・完(第4～6章)〕　慶應通信　2024<strong>年</strong>　提出期限2026<strong>年</strong>3月31日消印有効

数学(基礎)〔第2回・完(第4～6章)〕　慶應通信　2024年　提出期限2026年3月31日消印有効
慶應通信の数学(基礎)〔第2回・完(第4～6章)〕の合格レポートです。本資料は2026年3月31日消印有効の提出期限に基づき作成しております。提出に関する細かな規定や最新の基準については、年度や担当教授の意向、大学事務局の判断によって変更される可能性があるため、必ずご自身で最新の募集要項等をご確認ください。万が一、提出基準の変更等により不利益が生じた場合でも、当方は一切の責任を負いかねますのであらかじめご了承ください。あくまで「参考資料」としてご活用ください。
慶應慶應通信数学完第4章第5章第6章 2024年度第2回 2025年 2024年
660 販売中 2025/06/09
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2020<strong>年</strong>　児童サービス論（T）第1回課題レポート

2020年　児童サービス論（T）第1回課題レポート
八州学園大学　2020年度秋期　第１回課題　児童サービス論合格課題レポート　評価A このまま提出はせず、参考資料に使ってください。
2020年度秋期　児童サービス論（T）第1回課題レポート
1,650 販売中 2020/11/20
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2008年7月16日以降の上昇有望3銘柄
7/16以降の上昇有望３銘柄テーマ：明日以降の上昇有望銘柄ジェイオーグループホールディングス 7/15出来高増を伴う株価上昇　ストキャスは強気。 2453/T　ジャパンベストレスキューシステム 7/15Ｓ高。現時点で低位株ながらも、日足５日線連動上昇。 6866/T　日置電機週足底値圏で下影陽線出現⇒短期間で株価上昇の可能性も。
20080716
全体公開 2008/10/07
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