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（2024<strong>年</strong>合格）明星大学　道徳の理論と指導法【PA3110】　1.2単位目　合格レポート

（2024年合格）明星大学　道徳の理論と指導法【PA3110】　1.2単位目　合格レポート
講評付きの１，２単位目　お得なセットになりますなかなか合格できない方に参考になればと思います
明星大学明星通信教育道徳の理論と指導法 2019～2023
1,100 販売中 2024/07/08
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（2024<strong>年</strong>合格）明星大学　文化人類学A【WJ1092】　1.2単位目　合格レポート

（2024年合格）明星大学　文化人類学A【WJ1092】　1.2単位目　合格レポート
明星大学通信教育学部　「WJ1092　文化人類学A」（2019年度～）の合格レポートの１単位目と２単位目のセットになります。【課題】１単位目文化人類学の方法と視点について説明し、これに関する自らの見解を述べなさい。自らの見解を述べた部分には、【　】で括ること。【課題】２単位目人類の生活様式の多様性について具体例をあげて説明し、これに関する自らの見解を述べなさい。自らの見解を述べた部分には、【　】で括ること。 ※丸写しはせず、あくまで参考としてご活用下さい。
明星大学明星通信教育文化人類学A WJ1092 2019年度～2022年度
550 販売中 2024/07/08
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（2024<strong>年</strong>合格）明星大学　文化人類学B【WJ1102】　1.2単位目　合格レポート

（2024年合格）明星大学　文化人類学B【WJ1102】　1.2単位目　合格レポート
明星大学通信教育学部　「WJ1102　文化人類学B」（2019年度～）の合格レポートの１単位目と２単位目のセットになります。【課題】１単位目多様な人間関係（文化人類学の主要な研究課題）について具体例をあげて説明し、これに関する自らの見解を述べなさい。自らの見解を述べた部分には、【　】で括ること。【課題】２単位目自文化中心主義的視点の克服について具体例をあげて説明し、これに関する自らの見解を述べなさい。自らの見解を述べた部分には、【　】で括ること。 ※丸写しはせず、あくまで参考としてご活用下さい
明星大学明星通信教育文化人類学B WJ1102 2019年度～2022年度
550 販売中 2024/07/16
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【Z1109】生徒指導・進路指導の研究(中・高)　試験対策6題【2018<strong>年</strong>】

【Z1109】生徒指導・進路指導の研究(中・高)　試験対策6題【2018年】
佛教大学　Z1109　生徒指導・進路指導の研究（中・高）の科目最終試験に出題されている6題とその答案を記載しています。各題、表面が埋まる程度の 800～1000字程度でまとめており、キーワードを記憶して試験に臨めば、問題なく合格できると思います。私が受験した時は2番が出題され、80点で合格しました。 1.生徒指導の意義とは何かについてまとめ、実践的な事例を挙げながら述べよ。 2.進路指導とは何かについてまとめ、進路保障の原理について述べよ。 3.中学・高校におけるいじめの構造とその特質についてまとめ、具体的な指導方法を述べよ。 4.中学生や高校生に起きやすい問題行動には何があるかを説明し、どのような点に注意して指導すればよいか具体的な事例と指導方法を述べよ。 5.フリーターの増加がどのような社会背景から生じるものかについてまとめ、その対応について述べよ。 6.教科教育と教科外教育とはどのような関係にあるかについてまとめ、その構造と課題について述べよ。
佛教大学生徒指導進路指導中・高試験 Z1109 科目最終試験生徒指導・進路指導の研究
550 販売中 2018/05/25
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佛教大学 S0532 生徒指導・進路指導の研究（初等）2018<strong>年</strong>A判定

佛教大学 S0532 生徒指導・進路指導の研究（初等）2018年A判定
佛教大学 S0532 生徒指導・進路指導の研究第一設題：小学校において教育相談を行う場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。教科書を中心に、文部科学省の資料や学習指導要領を参照しながら不登校の事例を取り上げ、注意する点を４点にまとめ、述べています。引用文も数カ所利用しているため、レポート作成の参考になると思います。 2018年にA評価取得済みで、「事例への対処もしっかり言及できており、大変よくまとまっている」とのコメントをいただきました。レポートの丸写しは大学規定により処罰の対象となりますのでご注意ください。
小学校不登校佛教大学佛大生徒指導・進路指導の研究 S0532 教員免許生徒指導 2018年
550 販売中 2018/07/24
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中央大学法学部通信教育課程　評価B ２０２０<strong>年</strong> 心理学第３課題

中央大学法学部通信教育課程　評価B ２０２０年心理学第３課題
中央大学通信教育部２０２０年心理学第３課題評価はBでした。２０１６文字です。課題は、「発達障害について概説した上で、「発達障害の強み」について述べ、強みから発達障害を見直すことに対する私見を述べなさい」です。
発達障害環境発達障害コミュニケーション社会教師障害者言葉学習中央大学法学部心理学
550 販売中 2018/08/08
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中央大学法学部通信教育課程評価B　２０２０<strong>年</strong>　心理学第４課題

中央大学法学部通信教育課程評価B　２０２０年　心理学第４課題
２０２０年度、中央大学法学部通信教育課程の心理学の第4課題です。評価はBでした。課題は『フロイトの精神分析、ロジャースのクライエント中心療法、ベックの認知療法について、それぞれの理論の基本的な考え方を説明しなさい。また、日常生活におけて、自分なりの上記の理論の応用について具体例を挙げて考察しなさい。』です。
心理学アメリカ心理カウンセリング分析問題治療言葉心理療法認知中央大学法学部
550 販売中 2018/08/09
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中央大学法学部通信教育課程　２０２０<strong>年</strong>　心理学第１課題　評価B

中央大学法学部通信教育課程　２０２０年　心理学第１課題　評価B
２０２０年度、中央大学法学部通信教育課程の心理学第１課題です。一発合格でした。課題内容『「意味記憶」「エピソード記憶」「手続き的記憶」と「自伝的記憶」とは何か説明しなさい。また、これらの記憶のうち「手続き的記憶」と「自伝的記憶」について実体験をもとにそれらの特徴を説明しなさい。』
中央大学心理学記憶情報心理言語言葉運動アイデンティティ意識株式法学部
550 販売中 2018/08/20
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中央大学法学部通信教育課程　２０２０<strong>年</strong>　心理学第２課題　評価B

中央大学法学部通信教育課程　２０２０年　心理学第２課題　評価B
２０２０年度、中央大学法学部通信教育課程の心理学第2課題です。一発合格でした。課題内容『行動主義、認知主義、状況主義における「学習」の定義と基本的な考え方を説明しなさい。また、日常生活のおける自分自身の「学習」について、具体例を２つ以上あげて、上記の理論を踏まえて説明しなさい。』
中央大学心理学心理学習行動人間子供認知条件付け古典理論法学部
550 販売中 2018/08/20
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中央大学法学部通信教育課程　２０２０<strong>年</strong>　保健理論第１課題　C評価

中央大学法学部通信教育課程　２０２０年　保健理論第１課題　C評価
２０２０年度、中央大学法学部通信教育課程　保健理論第１課題です。評価はCでした。課題内容『ヒトの睡眠の構造とと意義について述べ、レム睡眠、ノンレム睡眠に関してそれぞれが発言する機序を説明しなさい。』
中央大学睡眠運動時間役割方法生活活動理想ヒト個人法学部保健理論
550 販売中 2018/08/20
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【明星大学通信】初等音楽教育法１単位２単位セット　２０２1<strong>年</strong>対応

【明星大学通信】初等音楽教育法１単位２単位セット　２０２1年対応
［PB3030］　初等音楽科教育法　2017年度の一発合格レポートになります。テキスト『初等音楽科教育法 -ハートフルメッセージ』阪井恵・有本真紀著(明星大学出版部) 2012 年度~ 1単位目「歌唱共通教材」とはどのようなものですか。 1定義 2指導計画に組み込むときの注意点以上2点をまとめてください。また、教科書 P.36 の表を写し、曲名を書き入れてください。 2単位目 2年生に『春がきた』を指導する場面を想像してください。歌の旋律はみんな既に知っているものとします。15 分の枠でどのような指導をするか、具体的な言葉がけも入れて書いてください。ただし、お話はなるべく少なく、実際に声を出して歌う時間を多くとる指導にしてください。参考文献『小学校学習指導要領解説-音楽編』文部科学省平成20年版
明星大学教育音楽初等音楽教育学部
1,100 販売中 2019/08/13
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