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連関資料 :: 生活

資料:984件

  • PB2150初等生活科教育法　単位１・２セット
  • ご観覧頂きありがとうございます。 明星大学のレポート課題、 初等社会科教育法（単位１・２）の合格レポートです。「どう書けばよいかわからない・・・」という方、参考にしてみて下さい★ 問題なく一発で合格したレポートです。まとめるのが少し大変な課題でしたが、講評も「よくまとまっている」との高評価のコメントをいただきました。 【課題1単位目】 1．生活科の指導計画作成上の留意点を述べよ。 2．第１学年または第２学年における年間指導計画を構想せよ。年間を通していくつかの大単元を構想し、要点を述べること。書く形式は自由とする。なお、想定した地域の都道府県名、市町村名を記すこと。 講評　１．３点を中心に言及し、配慮点がまとめられています 　　　２．地域に関わり、生活科の東食を生かしてよく構想されています。 【課題2単位目】 １．第1学年において「学習指導要領」にある生活科の内容のうち、任意の一つを中心とした学習活動例を構想せよ。その学習活動の目標や評価についても言及すること。 ２．第2学年において「学習指導要領」にある生活科の内容のうち、任意の一つを中心とした学習活動例を構想せよ。その学習活動の目標や評価についても言及すること。 講評　1.目標、評価、活動、支援などのポイントを示し、よく検討しています。 　　　2.同上、細部に留意されています.
  • PB2150 初等社会科教育法 明星大学 合格済みレポート 単位１・２セット
  • 770 販売中 2016/10/13
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  • 生活科教育法　科目最終試験6題セット
  • S0619 生活科教育法の科目最終試験６題セットです。 テキスト(小学校新学習指導要領　ポイントと授業づくり：東洋館出版社）のページを書いてあるので参考にしてみてください。 ① 生活科の年間指導計画作成についてテキストに示された4つ　　　のポイントを正確に示し、それぞれについて詳細に述べなさ　　　い。 ② 生活科の単元計画作成についてテキストに示された5つのポイ　　ントを正確に示し、それぞれを詳細に述べなさい。 ③ 生活科の授業づくりについてテキストに示された3つのポイント　　を正確に示し、それぞれについて詳細に述べなさい。 ④ 「生活科の授業をする」ということについて、テキストに示され　　　ている5つのポイントを正確に箇条書きで示し、それぞれにつ　　　いて詳細に述べなさい。 ⑤ 生活科の「教科目標の構成」と「教科目標の5つの趣旨」につ　　いて説明しなさい。　 ⑥ 新学習指導要領に新設された内容を正確に示し、そのことに　　　ついて詳細に説明しなさい。
  • 環境 情報 子ども 生活 教師 学習 児童 社会 学校 発達
  • 880 販売中 2011/06/23
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  • 「現在の生活保護法の基本原理、種類、内容について述べなさい」
  • ○基本原理 　生活保護法は、日本国憲法第25条に規定されている「すべての国民は、健康で文化的な最低限度の生活を営む権利を有する」という理念に基づき、生存権の保障を具体的に実現する制度である。生活保護法は１）国家責任による最低生活保障の原理、２）無差別平等の原理、３）健康で文化的な最低生活保障の原理、４）保護の補足性の原理という４つの基本原理がある。 １）国家責任の原理 　生活保護法第1条により、国は生活に困窮する国民の最低生活を保障する責任があると既定されている。また保護を受ける者の能力に応じた自立の助長を図ることも規定されている。 ２）無差別平等の原理 　生活保護法第2条によって「全ての国民はこの法律の定める要件を満たす限り、この法律による保護を無差別平等に受けることができる」とされている。つまり生活困窮者の信条、性別、社会的身分などによって、または生活困窮におちいった原因面によって、差別的な取り扱いを受けることなく平等に保護されるべきであるという原則である。この場合の無差別平等とは、個々のニーズや事情の違いを無視して画一的な保護を行うという意味ではない。 ３）健康で文化的な最低生活保障の原理 　生活保護法第3条において「この法律により保障される最低限度の生活は、健康で文化的な生活水準を維持することができるものでなければならない」と規定されている。 ４）保護の補足性の原理 　生活保護法第4条において「保護は生活に困窮する者が、その利用し得る資産、能力その他あらゆるものを、その最低限度の生活の維持のために活用することを要件として行われる」「民法に定める扶養義務者の扶養および他の法律に定める扶助は、すべてこの法律による保護に優先して行われるものとする」とされている。
  • レポート 福祉学 生活保護 国家責任 最低生活保障 保護の補足性 無差別平等
  • 2,200 販売中 2005/12/01
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  • 近大姫路大学　生活科指導法　試験解答例
  • 平成２６年度近大姫路大学通信教育課程「生活科指導法」の試験解答例です。 １.生活科について、小学校教科としての特徴、意義、可能性について述べなさい。 ２.生活科の内容のうち、学校と生活、自然や物を使った遊び、生活や出来事の交流、自分の成長の４点を取り上げ、学習や指導のポイントについて説明しなさい。 ３.生活科の単元構成の在り方について述べなさい。 ４.生活科に合科的・関連的な指導の意義及び効果について述べなさい。 ５.生活科の年間指導計画の作成・運用や指導体制の充実を図るための留意点について述べなさい。 ６.生活科の学習指導を効果的に進めるための要点について述べなさい。 参考にお使いください。
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  • 660 販売中 2014/12/17
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