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資料:4,241件

Ｚ１３０３　レポート　教科教育法<strong>社会</strong>　第2設題

Ｚ１３０３　レポート　教科教育法社会　第2設題
私のレポートの多くは教科書とインターネットのみで作成しており、参考文献を用いたものは末に記載しております。評価はAが多く、不合格になったことはありませんので安心してください。先輩・後輩・友人たちとレポートや試験のことを対策できる四年制大学とは違い、通信教育は孤独や情報不足との戦いだと思います。そこで是非当資料を参考にしていただければと思いました。丸写しにすると罰則？があるようなので、あくまで「この程度が合格基準なのか」ということを測るものさしとしてご活用ください。
佛教佛教大学通信社会社会科教科教育法社会 Z1303
550 販売中 2017/05/19
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Ｚ１３０３　レポート　教科教育法<strong>社会</strong>　第１設題

Ｚ１３０３　レポート　教科教育法社会　第１設題
私のレポートの多くは教科書とインターネットのみで作成しており、参考文献を用いたものは末に記載しております。評価はAが多く、不合格になったことはありませんので安心してください。先輩・後輩・友人たちとレポートや試験のことを対策できる四年制大学とは違い、通信教育は孤独や情報不足との戦いだと思います。そこで是非当資料を参考にしていただければと思いました。丸写しにすると罰則？があるようなので、あくまで「この程度が合格基準なのか」ということを測るものさしとしてご活用ください。
佛教佛教大学通信社会社会科教科教育法社会 Z1303
550 販売中 2017/05/19
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豊かで活力のある（超）高齢<strong>社会</strong>を実現するためには、どのような取り組みが必要だと思いますか？

豊かで活力のある（超）高齢社会を実現するためには、どのような取り組みが必要だと思いますか？
豊かで活力のある（超）高齢社会を実現するためには、どのような取り組みが必要だと思いますか？ ①必要だと思われる取り組みを整理し、それらに優先順位をつけ、 ②最も優先順位が高い取り組みについて、そのように判断した理由と、その具体的な取り組みの内容を論述しなさい。
高齢化社会高齢化福祉日本介護社会保障高齢者社会問題家族介護保険サービス
550 販売中 2017/05/31
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Z1303　教科教育法社会１　第２設題
本リポートは佛教大学通信課程の教科教育法社会（Z1303）第2設題のリポートである。設題は、「中学校社会科の単元から任意で１単元を選び、その単元で理解させたい内容を詳細に述べなさい（１枚以上）。そして、そのような内容を理解させるために何を用いて（資料や教材）、どのように指導するのかを説明しなさい。」である。私は、歴史的分野から1単元選びました。ちなみに判定はBでした。本リポートを丸々コピペすることは禁じられており、また近年はそういうことを発見するソフトも開発されておりますので、あくまで参考にしていただければ幸いかと存じます。
教科教育法社会 Z1303
550 販売中 2017/06/19
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[<strong>社会</strong>福祉士]相談援助の理論と方法Ⅰ[A評価]

Z1104 教育<strong>社会</strong>学1 レポート・試験対策セット

Z1104 教育社会学1 レポート・試験対策セット
教育社会学1のレポートと試験対策のセットです。 A判定いただきました。試験も合格済です。レポートと最終試験対策をzipファイルにしているので、内容やボリュームに不安がある方はサンプルにこちら（「異文化理解」）をご覧ください（公開DL：無料） http://www.happycampus.co.jp/docs/951195879013@hc11/91530/ 両資料ともに教科書「教育の比較社会学」を元にまとめています。試験は分かりやすいように6設題にまとめています。試験用は5ページ（A4:文字サイズ10.5pt）になります。【レポート：設題】学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。【試験：設題内容】 1.いじめの原因はどこにあるのか、なぜいじめが減少しないのか、今日的な特徴は何か。いじめが学校だけの問題ではないことを事例的に説明せよ 2.いじめ問題はなにも日本に限ったことではない。国際比較を通してみると、共通している部分とまったく日本のみの特徴的な部分がある。それについて具体的に説明せよ 3.日本型学歴社会とは何かを（これまでどうして学歴社会が続いてきたのか、学歴者気はこれからどうなるのかをなくなるのかを基に）説明せよ 4.学力低下について説明せよ 5.国際化社会に対応するためにはどのような教育が求められるかについて説明せよ 6.イギリス、アメリカ、中国の中から一国を選び、日本の教育改革と比較せよ
仏教大学試験対策レポート教育社会学
550 販売中 2012/03/30
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Z1303教科教育法社会１（Ａ判定レポート）
2011年度佛教大学通信課程のレポートです。「平成20年版学習指導要領における社会科改訂の趣旨と要点を、これまでの学習指導要領に基づく指導上の課題や生徒の実態、社会の要請などとの関連から考察しなさい」参考：堀内一男他編著『中学校新学習指導要領の展開社会科編』（明治図書、2008年）
佛大佛教大学歴史社会経済宗教文化学校学習学習指導要領地域
550 販売中 2011/11/04
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【レポート】佛教大学　教育<strong>社会</strong>学セット　Ａ判定

【レポート】佛教大学　教育社会学セット　Ａ判定
2011年度佛教大学通信課程，教育社会学のＡ判定レポートのセットです。どちらもテキストに沿ってしっかりと理解できているという評価でした。バラで買うよりもお得な値段にしています。参考文献等使わず，テキストのみです。参考までにどうぞ。
佛教大学通信佛大 2011年度Ａ判定学歴社会高学歴化学力低下社会階層者気的不平等
1,100 販売中 2011/11/08
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