連関資料 :: 社会
資料:4,245件
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社会福祉援助技術各論Ⅰ 科目終了試験①
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社会・公民科教育法第1回（A+評価)
- [社会・公民科教育法] 法政大 第1回 設題 A+評価 ① 「テキスト第1 編「中学校社会科の課題と実践」をすべて読んで何を学び考え、テキスト からどのように今日の中学校社会科の課題を理解したか述べなさい。」
- 教職 社会・公民科教育法
- 550 販売中 2013/09/10
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社会・公民科教育法第2回（B評価)
- [社会・公民科教育法] 法政大 第2回 設題 B評価 ① 「テキスト第2 編をすべて読んで何を学び考え、また自ら今日の若者の政治・社会意識の現状と特徴を分析し、その両方から導かれる高校公民科教育の課題についてのべなさい。」
- 教職 社会 公民科教育法
- 550 販売中 2013/09/10
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障害者ケアマネジメントの理念と原則及び社会福祉士の役割について
- ケアマネジメントとは、地域で暮らす障害者や高齢者が、地域に散在する多くのサービスを有効に活用できるように支援するものであり、本人の主体性、自己決定を尊重し、福祉・保健・医療・教育・就労等の幅広いニーズと様々な地域の社会資源の間に立って、総合的かつ継続的なサービスの供給を確保するための重要な援助方法である。 障害者ケアマネジメントの基本理念として、「①ノーマライゼーションの視点②自立と社会参加の支援③自己決定の尊重・支援④地域における生活の個別支援⑤エンパワメントの視点」が挙げられている。 障害者ケアマネジメントにおいて特に強調されているエンパワメントは、サービス利用者が課題を解決していくにあた
- 障害者 ケアマネジメント 社会福祉士 役割
- 550 販売中 2009/01/06
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社会科「小学校5・6年生の目標と内容のおもな改善点について」
- 「小学校5・6年生の目標と内容のおもな改善点について」 平成10年に学習指導要領が改訂され、小学校の社会科の目標の変更はなかった。しかし、各学年の目標の改善は図られており、本レポートは第5学年と第6学年の目標と内容のおもな改善点について述べていきたい。 １ 第5学年 第5学年では、我が国の産業と国土の学習を主題としている。各学年の目標は、理解・態度・能力にかかわる目標から成っている。理解に関する目標では、｢我が国の食料生産、工業生産の特色及び運輸、通信などの様子やこれらの産業と国民生活との関連について理解できるようにし｣という表現を「我が国の産業の様子、産業と国民生活との関連いついて理解
- 550 販売中 2009/01/28
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児童学の社会学的基礎Ｉ 第１課題
- 環境 子ども 社会 心理 発達 虐待 保育 地域 家族 児童 児童学の社会学的基礎I 児童学の社会学的基礎I聖徳大学 聖徳大学レポート 聖徳大学第1課題 聖徳大学児童学の社会学的基礎I
- 550 販売中 2011/01/17
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児童学の社会学的基礎Ｉ 第２課題
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