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連関資料 :: 社会

資料:4,245件

  • S０１０６教育社会学　科目最終試験対策６問　９8点　2020年最新版
  • S0106教育社会学の解答です。９３点で受かっています。 この科目を高得点で受かるには、コツがあります。この科目は、教科書の内容をそのまんま丸暗記しても７０ぐらいの点数になります。 ですが、自分の言葉で書くと８０、９０ぐらいになります。担当の先生がそういう方なのです。私も佛大の先輩に教えてもらって自分の言葉で解答を書くとこの点数になりました。次のような解答で、この科目は高得点で受かれます。 問題は、以下の六つです。確認してからご購入下さい。 ①いじめの原因についてまとめ、それが学校だけの問題ではないことについて説明せよ。 ②いじめ問題の国際比較を通して、その共通性と異質性について具体的に説明せよ。 ③日本型の学歴社会の特質についてまとめ、学歴社会の今後の展望について述べよ。 ④学力低下の実態についてまとめ、その問題点を整理せよ。 ⑤国際化する社会に対応した教育とは何かについてまとめ、そのために学校はどのように変わらなければならないのか説明せよ。 ⑥イギリス・アメリカ・中国からひとつを選び、日本の教育改革と比較し、それぞれの特徴を整理せよ。
  • 佛教大学　佛大通信　科目最終試験
  • 550 販売中 2016/02/15
  • 閲覧(3,489) 2
  • 佛教大学通信教育部　社会学概論R0712 レポート第1設題 A判定
  • この資料について 資料名：　「社会学概論　R0712　2009年度第1設題レポート」 　　「テキストで取りあげられている社会学者のなかから任意の１人をあげ、その学者の学説やキーワードを取り入れながら、その学問的性格をまとめよ。」 　この資料は、佛教大学通信教育部の2009年度のレポート課題に沿って作成したもので、みなさまのレポート作成の参考資料として役立ててもらいたいと思っております。 通信教育部に在籍している方は、仕事と勉学の両立に苦労されている方が多いと思いますので、時間を有効に使い、勉学を進められるように、参考資料を提供いたします。 　なお、この資料は、実際にレポートとして合格したものです。 他にも、法学概論・教科教育法公民・哲学概論・社会学概論・経済学概論・国際政治学概論等のレポートや科目最終試験問題なども、ありますのでぜひ勉学の参考にして下さい。
  • 社会 経済 レポート 社会学 政治 科学 ドイツ 問題 経済学 人間
  • 660 販売中 2010/04/16
  • 閲覧(4,428)
  • 佛教大学通信教育部　社会学概論R0712 レポート第2設題 A判定
  • この資料について 資料名：　「社会学概論　R0712　2009年度第2設題レポート」 　　「多文化共生社会の構築にとって、どのような諸課題があるか述べよ。」 　この資料は、佛教大学通信教育部の2009年度のレポート課題に沿って作成したもので、みなさまのレポート作成の参考資料として役立ててもらいたいと思っております。 　通信教育部に在籍している方は、仕事と勉学の両立に苦労されている方が多いと思いますので、時間を有効に使い、勉学を進められるように、参考資料を提供いたします。 　なお、この資料は、実際にレポートとして合格したものです。 他にも、教科教育法公民・哲学概論・社会学概論・経済学概論・国際政治学概論等のレポートや科目最終試験問題なども、ありますのでぜひ勉学の参考にして下さい。
  • 文化 経済 レポート 社会 社会学 国際 問題 思想 課題
  • 660 販売中 2010/04/16
  • 閲覧(3,881)
  • GHQ三原則における公的責任の原則の説明および公的責任の原則が社会福祉法人制度の創出に及ぼした影響
  • 【概要】 本レポートでは、GHQ（連合国軍総司令部）が「社会救済に関する覚書」において提示した三原則のうち、公的責任の原則について説明し、その後この原則が社会福祉法人制度の創出に及ぼした影響を論じる。 【目次】 １．公的責任の原則について ２．公的責任の原則が社会福祉法人制度創出に及ぼした影響 【引用・参考文献】 ① 社会福祉法人の在り方等に関する検討会（2014）『社会福祉法人制度の在り方について』 https://www.mhlw.go.jp/file/05-Shingikai-12201000-Shakaiengokyokushougaihokenfukushibu-Kikakuka/0000050215.pdf ② 社会福祉士養成講座編集委員会　編（2014）『現代社会と福祉 (新・社会福祉士養成講座) 第4版』中央法規出版 ③ 岩田、永岡、武川ら編（2003）『社会福祉の原理と思想』有斐閣 ④ 菊池、室田ら編（2008）『日本社会福祉の歴史　5版』ミネルヴァ書房 ⑤ 大藪（2016）『社会福祉サービス提供主体のあり方について』中部学院大学・中部学院大学短期大学部 研究紀要.17号.61-66 ⑥ 加川（2017）『戦後改革期の社会福祉制度構築と公私分離の諸相 ─社会福祉主事配置と民生委員制度改革をめぐって─』島根大学社会福祉論集6 ,1-15
  • 福祉 社会福祉 憲法 日本 社会 経営 大学 日本国憲法 行政 戦後
  • 550 販売中 2020/04/02
  • 閲覧(13,692)
  • 教育方法、教育心理、教育社会、生徒指導、算数科教育法、５教科問題＆解答セット
  • 教育心理学、試験問題５つセット 学級における集団としての心理学的特徴、リーダーシップについて説明せよ 学級は効率よく教育する事を目指すだけでなく、積極的意義を学級につくりだしていくことが重要となってくるのである。 学級というのは子どもにとっては単なる知識や技能の獲得の場であるだけでなく、子どもの精神的発達に重要な影響をもたらすことや社会というものを理解し適応する能力を養う場面である。 　集団形成過程をみてみると、スタンフォードらはルールが成立以前に信頼ができあがること、またルール作りには対人葛藤が伴う事、しかしながら、この時期だからこそ新しい進歩が生み出されることを主張している。 だが、同時にある種の集団のダイナミックスがある生徒にとっては負の影響を与える事も考慮しなくてはならない。 　学級構造についてみてみると、協力過程と競争過程があって、ある研究から協力が学級構造の基礎となっている場合には他児童や学校に対する態度が改善されることがわかった。競争過程の利点はドリル学習やスピードを要する課題においてである。 　また、学級集団が目標達成のために機能する為にはリーダーとしての教師とフォロワ
  • 教育方法学 教育心理学 教育社会学 生徒指導 算数科教育法 試験問題＆解答セット
  • 3,300 販売中 2009/05/05
  • 閲覧(3,242)
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