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連関資料 :: 教育について

資料:11,685件

  • 明星大学　通信教育部　教育の制度と経営　PA1030　1単位目　2020作成
  • 【課題】 1、日本における教育改革の動向と教育制度及び教育行政について、関心のある課題の要点をまとめ、見解を述べよ。 2、各国の教育制度の中から一つ取り上げ、公教育制度の発展について教育行政と関連して論述せよ。 【講評】 1、”ゆとり”や”生きる力”の意味するもの以外についても考察されています。 2、国の制度についてよく理解されています。 2020年度に作成し、一発で合格したレポートです。どちらの課題もまとめる対象が漠然としていて、書きづらいものでしたが、なんとか合格に至りました。ぜひご参考ください。
  • 明星大学 通信教育 教育の制度と経営 PA1030
  • 550 販売中 2020/11/27
  • 閲覧(1,912)
  • 明星大学　通信教育部　初等国語科教育法　PB2112　1・2単位セット
  • 1単位目 【課題】 1、単元名　意見交換会をしよう　教材「あて名は丁寧に正確に書くべきだ」の指導案を作成しましょう。 【講評】 教材を適切に用いて、テーマを的確に捉えて作成されています。内容もおおむね良いでしょう。 2020年に作成し一発で合格したレポートです。指導案を作成するというウェイトが少々思い内容であり、書きづらいと感じている方もいるかと思います。ぜひ参考にしてください。 2単位目 【課題】 2017年（平成29）告示の学習指導要領の目指す理念を捉え、これからの国語科教育の目標と内容、学習指導の方向についてまとめましょう。 【講評】 細かな解説文やキーワード等が含まれ、よくまとめられています。 テキストの内容を自分のものとしている様子が見られます。 今年度作成し、一発合格をもらったレポートです。 ぜひご参考いただければと思います。
  • 明星大学 通信教育 初等国語科教育法 PB2112
  • 880 販売中 2020/12/07
  • 閲覧(3,608)
  • 明星大学　通信教育部　初等国語科教育法　PB2112　1単位目
  • 【課題】 1、単元名　意見交換会をしよう　教材「あて名は丁寧に正確に書くべきだ」の指導案を作成しましょう。 【講評】 教材を適切に用いて、テーマを的確に捉えて作成されています。内容もおおむね良いでしょう。 2020年に作成し一発で合格したレポートです。指導案を作成するというウェイトが少々思い内容であり、書きづらいと感じている方もいるかと思います。ぜひ参考にしてください。
  • 明星大学 通信教育 初等国語科教育法 PB2112
  • 550 販売中 2020/12/07
  • 閲覧(3,253)
  • 明星大学　通信教育部　教育の制度と経営　PA1030　1・2単位目　2020作成
  • 1単位目 【課題】 1、日本における教育改革の動向と教育制度及び教育行政について、関心のある課題の要点をまとめ、見解を述べよ。 2、各国の教育制度の中から一つ取り上げ、公教育制度の発展について教育行政と関連して論述せよ。 【講評】 1、”ゆとり”や”生きる力”の意味するもの以外についても考察されています。 2、国の制度についてよく理解されています。 2020年度に作成し、一発で合格したレポートです。どちらの課題もまとめる対象が漠然としていて、書きづらいものでしたが、なんとか合格に至りました。ぜひご参考ください。 2単位目 【課題】 1、学校経営もしくは学級経営についての近年の動向のうち、関心のある課題の要点をまとめ、見解を述べよ。 2、家庭教育と地域教育力の現状と問題点につき、教育制度及び行政と関連して考察せよ。 【講評】 1、教師だけでなく、周囲の連携、情報共有を図っていくことの大切さが不可欠であることがよく書かれています。 2、学校・地域社会のつながりの必要性について書かれています。家庭とどうつながっていくか、どうつながっていくべきかについても考えていく必要があります。 2020年度に作成し、一発で合格したレポートです。自らの見解も交えながらのレポート作成は非常に難しいものでした。時間を要する内容ということもあり、お忙しい方などぜひご参考ください。
  • 明星大学 通信教育 教育の制度と経営 PA1030
  • 880 販売中 2020/12/07
  • 閲覧(1,604)
  • 明星大学　通信教育部　教育の制度と経営　PA1030　2単位目　2020作成
  • 2単位目 【課題】 1、学校経営もしくは学級経営についての近年の動向のうち、関心のある課題の要点をまとめ、見解を述べよ。 2、家庭教育と地域教育力の現状と問題点につき、教育制度及び行政と関連して考察せよ。 【講評】 1、教師だけでなく、周囲の連携、情報共有を図っていくことの大切さが不可欠であることがよく書かれています。 2、学校・地域社会のつながりの必要性について書かれています。家庭とどうつながっていくか、どうつながっていくべきかについても考えていく必要があります。 2020年度に作成し、一発で合格したレポートです。自らの見解も交えながらのレポート作成は非常に難しいものでした。時間を要する内容ということもあり、お忙しい方などぜひご参考ください。
  • 明星大学 通信教育 教育の制度と経営 PA1030
  • 550 販売中 2020/12/07
  • 閲覧(1,780)
  • 明星大学　通信教育部　教育原理　1・2単位目セット　PA1020　2020作成
  • 1単位目 【課題】 1、教育思想家の考え方に言及しつつ、自分自身のこれまでの教育的体験を踏まえて自分の視点で教育観を述べよ。 2、明治期の学校教育史の要点をまとめよ。 【講評】 1、よくまとめられています。 2、よくまとめられています。 〇2020年に作成し一発で合格したレポートです。 2単位目 【課題】 1、戦後日本の教育改革について3点を取り上げ、要点をまとめよ。 2、現在の学校教育の課題について考察せよ。 【講評】 1、戦後期の教育体系との対比を踏まえながら、各要点的確にまとめています。 2、確かな認識に基づいて現在の学校教育の課題を抽出しています。 〇2020年に作成し一発で合格したレポートです。
  • 明星大学 通信教育 教育原理 PA1020
  • 880 販売中 2020/12/09
  • 閲覧(1,816)
  • ＜明星大学通信教育部＞759初等生活科教育法２単位目
  • 問題１　第1学年において『学習指導要領』にある生活科の内容のうち，任意の１つを中心とした学習活動例を構想せよ。その活動の目標や評価ついても言及すること。 講評　指導・支援や活動などのポイントを示し，よく検討しています。 問題２　第２学年において『学習指導要領』にある生活科の内容のうち，任意の１つを中心とした学習活動例を構想せよ。その活動の目標や評価ついても言及すること。 講評　同上，具体的によく考えられています。 雪国の特色を生かした学習活動例です。
  • 子ども 学習指導要領 地域 学習活動例 問題 評価 時間 行動 自然 指導
  • 660 販売中 2011/05/19
  • 閲覧(1,907)
  • 基本的人権としての「教育を受ける権利」の保障、「教育の機会均等」の理念とその権利が保障されているかを述べよ
  • 基本的人権としての「教育を受ける権利」の保障と「教育の機会均等」が現代の日本で実現されているかについて考えてみたい。 まず、戦前の日本で「教育を受ける権利」はどう位置づけられていたのだろうか。「大日本帝国憲法」では、学問の自由、教育を受ける権利を憲法で定めてはいない。ただ、昭和16年版の「国民学校令」では次のようになっている。第三章就学第八条で「保護者ハ児童ノ満六歳ニ達シタル日ノ翌日以降ニ於ケル最初ノ学年ノ始ヨリ満十四歳ニ達シタル日ノ属スル学年ノ終迄ヲ国民学校ニ就学セシムルノ義務ヲ負フ」とある。だが、次の第九条で「子どもに障害などがある場合は、その自治体の長の認可があれば義務はない。」している。戦前までは義務教育を受けずに働く子ども達も多かった。このように保護者の側に子どもに学校教育を受けさせるか否かの権利があった。また、戦前、とくに軍国主義が台頭してからは学校教育の目標は国家に忠誠を誓う臣民教育が主であった。「戦前の教育内容はすべて国家による統制の下におかれていた。」（『新・教育原理』西村誠58項）とある。このように子ども自身の「教育は子ども自身が有する無限の発達可能性を追求する基
  • 戦後教育制度 基本的人権 教育を受ける権利 教育の機会均等 法的規定
  • 550 販売中 2008/06/08
  • 閲覧(4,547)
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