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資料:11,687件

2015年度日大通信教育部　労働法　分冊2
2015年日大通信の労働法・課題分冊2合格レポートです。ご参考程度に止めおきください。剽窃は厳禁です。
日大通信労働法
550 販売中 2016/08/04
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【PB3100】初等<strong>教育</strong>相談の基礎と方法　１単位目

【PB3100】初等教育相談の基礎と方法　１単位目
2015 年度　PB3100 初等教育相談の基礎と方法１単位目課題： ①カウンセラーの行うカウンセリングと比較しながら教師の行う教育相談の目的・内容・内容・特徴を整理しなさい。 ②子どもを発達的な視点から理解するとはどういうことか、整理して述べなさい。使用教科書：『教師のための初等教育相談～日常から子どもに向き合うインクルーシブな発達支援～』西元絹子著（萌文書林）
明星大学通信教育 2015 レポート合格 PB3100 初等教育相談の基礎と方法１単位目
550 販売中 2016/02/29
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【PB3100】初等<strong>教育</strong>相談の基礎と方法　２単位目

【PB3100】初等教育相談の基礎と方法　２単位目
2015 年度　PB3100 初等教育相談の基礎と方法２単位目課題： ①発達障害のある子ども・発達障害を疑う気になる子どもの理解と教育現場における支援の方法に関して、一つの発達障害を取り上げ、発達的な観点から問題行動を据えつつ、述べなさい。 ②教師として、「家庭養育に問題のある親」「障害をもつ、またはそれを疑う子どもを抱える親」とのつながりをどのように作っていけばよいかについて、どちらか一つ選んで述べなさい。使用教科書：『教師のための初等教育相談～日常から子どもに向き合うインクルーシブな発達支援～』西元絹子著（萌文書林）
明星大学通信教育 2015 レポート合格 PB3100 初等教育相談の基礎と方法２単位目
550 販売中 2016/02/29
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【PB3070】道徳<strong>教育</strong>の指導法（小学校）１単位目

【PB3070】道徳教育の指導法（小学校）１単位目
2015 年度　PB3070　道徳教育の指導法（小学校）１単位目課題：１．現行の『小学校学習指導要領』における道徳教育の考え方について説明せよ。２．以下の２題のうち１題を選んで解答せよ。 a　明治から昭和２０年までの道徳教育の変遷について要点をまとめよ。 b昭和２０年代以降の道徳教育の変遷について要点をまとめよ。使用教科書：『道徳教育の指導法』　佐々井俊夫ほか著（明星大学出版部）
明星大学通信教育 2015 レポート合格 PB3070 道徳教育の指導法（小学校）１単位目
550 販売中 2016/02/29
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【PB3070】道徳<strong>教育</strong>の指導法（小学校）２単位目

【PB3070】道徳教育の指導法（小学校）２単位目
2015 年度　PB3070　道徳教育の指導法（小学校）　２単位目課題：小学校５．６年生を学習者として想定し、道徳の時間に展開したい学習内容を構想せよ。なお、ねらい、学習内容、評価を中心に要点をまとめること。書式は自由とする。　使用教科書：『道徳教育の指導法』　佐々井俊夫ほか著（明星大学出版部）
明星大学通信教育 2015 レポート合格 PB3070 道徳教育の指導法（小学校）２単位目
550 販売中 2016/02/29
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【PB3050】初等家庭科教育法　１単位目
2015 年度　PB3050　初等家庭科教育法　１単位目課題： 1．小学校家庭科におけるグループ学習の意義について説明しなさい。またグループ学習を行うと、より効果的だと考えられる指導例を考え具体的に述べなさい。 2．小学校家庭科の評価の観点と趣旨について簡単に説明しなさい。また生活技能を評価する際の留意点と評価法について説明しなさい。使用教科書：　『小学校家庭科教育研究』　教師養成研究会・家庭科教育学部会編著（学芸図書）
明星大学通信教育 2015 レポート合格 PB3050 初等家庭科教育法１単位目
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【PB3050】初等家庭科教育法　２単位目
2015 年度　PB3050　初等家庭科教育法　２単位目課題： 1．「衣服の着用と手入れ」の内容で問題解決的な学習を行うことができる学習指導例を考え具体的に述べなさい。 2．環境を考慮した学習指導例について、実践的・体験的な学習が行えるよう工夫し具体的に述べなさい。使用教科書：　『小学校家庭科教育研究』　教師養成研究会・家庭科教育学部会編著（学芸図書）
明星大学通信教育 2015 レポート合格 PB3050 初等家庭科教育法２単位目
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２０１５年度　リポート　S0539　道徳<strong>教育</strong>の研究　評点　A

２０１５年度　リポート　S0539　道徳教育の研究　評点　A
２０１５年度　佛教大学　リポート　 S0539　道徳教育の研究評点　A 所見テキストを深く読み、よくまとめられてリポートです。リポート設題第1設題（A4）3,200字　（横書き）　道徳教育の意義について述べよ。リポート学習の留意点単にテキストをまとめるだけでなく、さまざまな文献に当たり、より詳しい内容にすることが求められる。第1設題の留意点欧米、日本の道徳教育を調べ、道徳教育がなぜ必要かについてまとめる。リポート添削・評価の基準および留意点リポートのテーマに関係した内容をテキストから選び、その内容をまとめる。次に図書館等でさまざまな書物を収集し、まとめた内容をより深く記述する。最後に文章が論理的に展開しているかどうかを推敲する。 400字詰の所定のリポート用紙を使用する場合、８頁目の10行以上記載があること。これに達しない場合、リポートの内容にかかわらず不合格とする。ワープロ作成においても、この基準を準用し、評価する（ワープロ作成の場合、一枚の用紙に800字以上記述しないこと）。
日本道徳アメリカ社会子ども人間心理学校文化佛教大学
550 販売中 2016/03/25
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教育心理学Ⅱ（２分冊）荒れる・キレる子ども
玉川大学の通信レポート【Ｃ判定】全くの素人が独学で書いたものなので、簡単な内容となっております。どうぞ、参考用にご覧下さい。 ―教員コメントー　カウンセリングの手法である「受容」について、深めてください。カウンセリングの非現実の場面と実際の現実の場面とを区別することが必要です。間違いを受容しては、モラルは育ちません。受け入れることと受け止めることは違います。感情を受容しつつも、正しい方向に導くことが必要です。そこでの指導の原則は、感情の受容→場面の説明・理解→方向付け、というように三段階の指導が必要です。 ―内容― 　荒れる・キレる子どもの実例を取り上げて、原因を探るとともに、指導のあり方について考察していく。　初めに、文部科学省が2012年度に発表した統計によると、「小学生が起こした暴力」は年間8,296件であり、10年前に比べると約6倍になる。　「中学生の起こした暴力」は38,218件であり、「高校生が起こした暴力」は9,323件となっているが、年々減少傾向にある。中・高校生の暴力を起こす背景には、不良やワルなどに憧れる年頃であり、それを真似ての暴力が多々ある。しかし、小学生の暴力は、この様な憧れからの暴力ではなく、純粋に「キレて起こした暴力」が多いのである。
玉川大学環境子ども教師カウンセリング社会女性心理学校発達
550 販売中 2016/03/30
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