資料:11,677件
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日本大学通信教育 商法分冊2
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日本大学通信教育 商法分冊2 合格レポート
取締役,監査,法律,会社法,取締役会,株式,株式会社,会計,商法
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日本大学通信教育
商法分冊2
合格レポート
1,100 販売中 2010/10/11
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人権教育。佛大通信・試験問題
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人権(同和)教育 部落問題解決に向けた近代以降(戦後を中心)の同和行政について述べよ。 太平洋戦争後日本国憲法が施行された。「すべての国民は法の下に平等であって、人種、信条、性別、・・・・佛大テキスト参照
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人権
同和
教育
歴史
社会
550 販売中 2011/06/23
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教育社会学設問2(B判定)
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2011年6月提出のレポートです。
以下、教授からのコメント。
学力低下の問題を考える際には、ゆとり教育との関係を視野に入れることは重要ですが、学力かゆとりかといった二項対立の図式では語れないことを念頭に置くことが求められます。
ゆとり教育だけが学力低下の原因ではないからです。
その際に、テキストにある学力論争の4分類をもう少し参考にするとよいでしょう。また、学習の差異は学習意欲の差異(インセンティブ・ディバイド)が大きいことも考えあわせていくことが必要です。
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佛教大学
通信
教育社会学
設問2
学力低下
社会的不平等
550 販売中 2011/07/15
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