連関資料 :: 教育について
資料:11,677件
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通信教育受講終了報告書
- 通信教育受講終了報告書 このたび、標題につき受講を終了しましたので、下記のとおり報告いたします。 記 １．講座名 文章技術速習法 ２．主催者 ワード・アカデミー ３．期 間 平成●年●月○日から 平成●年●月○日まで。 ４．結 果 総合評点９５点。合格証を授与された。 ５．感 想 通信教育のおかげで、文章作成に自信がついた。テキストはワープロにそのまま利用できるものなので、実務に役立てたい。 以上
- ビジネス文書 会社文書 報告書 通信教育受講終了報告書
全体公開 2009/07/06- 閲覧(6,374)
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(科目最終試験）人権(同和)教育
- 人権(同和)教育 科目最終試験問題と解答例 ■部落問題について論ぜよ。 部落問題は、日本社会の歴史の過程で形成された身分階級構造に基づく差別により、一部の国民が経済的・社会的・文化的に低位の状態におかれ、今日もなお、自由や権利を完全に保障されていない、深刻な社会問題である。同和対策審議会答申にもあるように、人類普遍の原理である自由と平等に関する問題であり、日本国憲法によって保障された基本的人権にかかわる課題である。 雇用面で排除されたため貧困の状態に置かれたまま放置され、居住面では劣悪な環境を余儀なくされ、結果として子どもたちに十分な教育を受けさせることができず、「差別の悪循環」を生み出した。こうした問題を解決すべく、 ①雇用を促進し安定した経済基盤を保障すること。 ②劣悪な居住環境の改善。 ③同和地区の子どもたちの教育権を保障すること。 を課題とされた。同和教育は、殊に③の課題克服を目指して取り組まれたものである。 「寝た子を起こすな。」式の考え方も根強いのが現実である。同和問題について実態を隠すのではなく、身近な問題として捉え、実態的差別が生み出す心理的差別の解消を目指すこ
- 佛教大学 科目最終試験問題と解答例 人権（同和）教育
1,100 販売中 2009/07/30- 閲覧(3,574)
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全人教育論 1分冊
- イギリスを皮切りに一七六〇年代から興った産業革命の影響により、製造技術の大幅な躍進、工業化、機械化や労働力野大量化が各国にて競われ、時代は合理的で経済効率のより良い方向へと力を注ぐようになった。なかでも公教育の整備、拡大が政策の重要な柱となっており、個人の持つ資質や能力の開発によって広く人材を確保していかなければならなくなった。それは学校教育の重大な課題となり、時代の要求に対応できていない学校の改革が叫ばれるようになった。さらに、工業化、機械化の急速な進展を資本主義社会は、様々な諸科学の発達と共に発展を続けた。そのような時代の中でも、大きな影響力を持つものの中にダーウィンの「進化論」があった。それは自然選択、生存競争、最適者生存などの要因をもって、環境に適応しうる形質を獲得した種が分岐し、多様な種が生じると説明した理論であるが、当時の学校もその影響を受け、子どもの自由な発達、個性や能力などの研究に重点が置かれるようになったのである。このことが、新教育確立のための基盤となるのである。 それでは新教育の特徴とその実践例について少し触れてみる。旧教育では、伝統教育に基づいたいわゆる教師中心
- 環境 日本 小学校 学校 子ども 教師 社会 発達 イギリス 科学 全人教育
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教育心理学第１課題
- 第１課題 第１設題 心理学が教育という営みに対して果たせることの１つとして、私は「動機づけ」を挙げる。まず広義的な単語の定義から始めよう。まずは「教育」である。教育には様々な種類があるが、本レポートでは学校教育に限定し、その中でも学習活動に関して話を進める。また学校の種類は問わず、教員側の立場から述べてゆくことにする。次に「動機づけ」である。動機づけは何も教育に限った事ではない。本来動機づけは「人が何らかの行動を起こすときの背後にある原動力であり、行動に駆り立てられる過程」（多鹿秀継2001年）である。この本来の定義を学校教育における学習活動に関して置き換えて言うと、動機づけは学習活動を起こ
- 心理学 心理 学校 動機 学習 教員 学校教育 生徒 行動 方法
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教育原理 設題２ 姫路大学
- 平成30年度 姫路大学通信教育課程「教育原理」 合格済みレポートです。レポート作成の際に参考資料としてお使いください。 設題＊近現代における教育思想の潮流について、学校教育との展開との関連から論じなさい。 所見＊なし
- 姫路 教育 通信
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S8105 理科教育法II
- S8105 理科教育法II
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S0616 国語科教育法
- S0616 国語科教育法 "『新たな時代を拓く小学校国語科教育研究』 学芸図書 設題 "以下の2つの内容からなるリポートを作成すること。 １）テキストの内容を踏まえ、国語科授業の計画と評価について論述しなさい。 ２）それに基づき、教科書教材『ごんぎつね（新美南吉）』の学習指導案を作成しなさい。" 評価 A 所見 テキストの内容に基づいて丁寧に論を展開することができています。指導案に関しては、単元計画などについてさらに詳細に構想することができればより具体的なイメージにつながります。もう一度テキストを学び直したり、実際の指導案を見て学びを深めましょう。
- S0616 国語科教育法
- 550 販売中 2022/05/02
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