連関資料 :: 教育法
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佛教大学 理科教育法Ⅱレポート2015
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佛教大学 S8105 理科教育法Ⅱレポート（平成27年度）。
第一設題。『子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を２つの観点から解説せよ。そのうち１つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例（授業の展開例）を示せ。』
所見「天然記念物の生物が教材として大きな価値を持っていることは否定できず、是非、実践して欲しいと思います」。「設題の把握十分」。兵庫県在住のため、コウノトリを実践例として取り上げました。Ａ判定でした。
＊注意
酷似しているレポートを判別できるシステムが新しく導入されたそうなので、本レポートをそのまま提出しないよう、気をつけて下さい。
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佛教大学
佛大
理科
教育法
レポート
Ⅱ
2015
平成27年度
最新
550 販売中 2015/04/30- 閲覧(4,958)
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S0617 生活科教育法 レポート 2011年
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【Ｂ判定】
所見としては、
テキスト１８ページの図を確実に理解するようにしてください。入学前の体験から、感覚的な気付き→発見的な気付き→思考的な気付きへと発展し、認識へと向かいます。それぞれの課程に応じて有効的な学習活動を設定することで、これらは高まっていきます。
リポートを吟味し、具体例を重ねて検討してみてください。とあります。
これらを踏まえた上で、リポート作成の参考にしていただければと思います。
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佛教大学
生活科
教育法
レポート
２０１１
教職
- 550 販売中 2011/07/18
- 閲覧(3,060)
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは：doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
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- 一度にたくさんの資料のアップロードが可能です。 資料１件につき100MBまで、資料件数に制限はありません。
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