連関資料 :: 教育法

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資料:2,953件

教科<strong>教育</strong><strong>法</strong>英語（レポート第１設題）

教科教育法英語（レポート第１設題）
Z1312　教科教育法英語1（レポート第１設題）テキストと参考図書をもとにまとめました。第１設題：音声学的教授法を唱えた学者を列挙し、箇条書きにまとめると共に、パーマー、クラッシェン、リトルウッドの教授法を論述しなさい
コミュニケーション言語社会学習 Z1312教科教育法英語1　（レポート第１設題）英語
550 販売中 2014/09/02
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公民科<strong>教育</strong><strong>法</strong>２Ｇ　期末課題

公民科教育法２Ｇ　期末課題
A判定獲得の期末レポート。豊かさについて考えるというテーマの指導案と、自分の教育観。
早稲田大学教育学部社会指導案学校地域都市学習生徒指導授業大学
770 販売中 2013/01/30
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初等図画工作科<strong>教育</strong><strong>法</strong>１単位

初等図画工作科<strong>教育</strong><strong>法</strong>２単位

社会科地理・歴史科<strong>教育</strong><strong>法</strong>Ⅱ

教科<strong>教育</strong><strong>法</strong>英語1（第１設題）

教科教育法英語1（第１設題）
英語佛教大学通信教育合格レポート教科教育法英語音声学パーマークラッシェンリトルウッド
550 販売中 2010/11/15
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S0619 生活科<strong>教育</strong><strong>法</strong>（B評価）

明星　初等家庭科<strong>教育</strong><strong>法</strong>　１，２単位

明星　初等家庭科教育法　１，２単位
１単位目 1.小学校家庭科におけるグループ学習の意義について説明しなさい。またグループ学習を行うと、より効果的だと考えられる指導例を考え具体的に述べなさい。 2.小学校家庭科の評価の観点と趣旨について簡単に説明しなさい。また生活技能を評価する際の留意点と評価法について説明しなさい。２単位目 1．衣服の着用と手入れの内容で問題解決的な学習を行うことができる学習指導玲を考え具体的に述べなさい。２．環境を考慮した学習指導例について、実践的・体験的な学習が行えるよう工夫し、具体手に述べなさい。両方とも一発で合格しました。参考にしてください！
明星初等家庭科教育法１２単位２０１７
770 販売中 2019/07/04
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社会科・地理歴史科<strong>教育</strong><strong>法</strong>Ⅰ

社会科・地理歴史科教育法Ⅰ
平成10年度版の中学校学習指導要領の歴史的分野に関し、以下の2問それぞれについて解答しなさい。 ①「国際協調の精神を養う」という歴史的分野の目標(3)に沿うテーマを、学習指導要領で記述されている「内容」を踏まえて、五つ以上挙げなさい。 ②　①で挙げたテーマのうち一つを選び、その事柄について、中学校学習指導要領の「内容」に沿いながら（中学生にわかるような水準で）説明しなさい。
日大日本大学通信法律政治経済英文史学国文学商業経済学科分冊 1 2 単位合格問題報告課題教職メディアリポートレポート科目修得試験法学文理哲学商学経済学合格レポート通信教育部通教社会科公民科地理歴史科教育法 Ⅰ 社会科・地理歴史科教育法Ⅰ
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教科<strong>教育</strong><strong>法</strong>国語２　第２設題

教科教育法国語２　第２設題
「テキストの第四章第三節の二の『演習課題』オに記されているように、『人虎伝』と『山月記』の比べ読みを通して、『山月記』の虚構性の特質を明らかにした上で、小説教材『山月記』と漢文教材『人虎伝』を組み合わせた読解単元を構想しなさい。」「人虎伝」と「山月記」の比べ読みから、相違点を挙げていく。まずは描かれている事柄、出来事の違いを挙げる。「山月記」は詩人になるために役人を辞めているが、「人虎伝」ではそのような表記はない。これは李徴の詩人としての葛藤を描きたかったと考えられる。「山月記」は妻子の今後より詩の伝録を優先して書かれているが、「人虎伝」では妻子の今後が詩の伝録より先に書かれている。「山月記」は李徴が虎になった理由は自分の意志とかかわりなく与えられた運命を生きるべきということ、臆病な自尊心と尊大な羞恥心と、妻子の今後より詩の伝録を優先するような非人間性の持ち主であるためと書かれているが、「人虎伝」では未亡人との密通と一家の焼き殺しと書かれている。これは「人虎伝」では極悪非道な行いから虎になった因果応報という捉え方であり、「山月記」では人が虎になるという虚構の手法により李徴を極限に追いつめ、その内面の苦悩と矛盾を浮き彫りにしたものと考えられる。
佛大レポ人虎伝山月記
770 販売中 2013/01/21
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S0618算数科<strong>教育</strong><strong>法</strong>テスト対策

S0618算数科教育法テスト対策
2012年度版、算数科教育法の合格済みテスト対策プリントです。共通問題と領域別問題に分かれていました。勉強にご活用ください。
小学校佛教大学佛大試験テスト対策Ｓ0618 算数科教育法
550 販売中 2013/03/14
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初等算数科<strong>教育</strong><strong>法</strong>　１単位目

初等算数科教育法　１単位目
明星大学　教育学部[PB2130］初等算数科教育法　１単位目　　【参考文献】「初等算数科教育法」小野英夫著（明星大学出版部）１単位目 1 「数と計算」領域について、今日的課題を概観し、その目標や指導内容の系統を踏まえた上で、「算数的活動」の教材を１つ考案しなさい。 2 「量と測定」領域について、今日的課題を概観し、その目標や指導内容の系統を踏まえた上で、「個に応じた指導」とその流れについて具体的な教材を挙げて説明しなさい。通信教育課程における、レポート課題です。このレポートは「合格」の評価をいただけました。少しでも、皆様のお力になれたら幸いです。私のブログでもう少し詳しいレポートの見本が見れます。レポートの進め方や、勉強のコツなども日々アップしているので、よかったらそちらも覗いてみてください。 http://ameblo.jp/meiseishirou
明星大学合格レポート通信小学校教育学部 PB2130 初等算数科教育法レポート
550 販売中 2017/11/27
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