連関資料 :: <対話>のない社会

全ての種類

関連順

詳細
一覧表示

資料:4,241件

佛教大学　S0617　<strong>社会</strong>科教育法　レポート　2016年度最新

佛教大学　S0617　社会科教育法　レポート　2016年度最新
佛教大学通信のS0617社会科教育法のB判定のレポート。設題：平成２０年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とそのポイントを説明しなさい。そして、第３学年～第６学年の単元から任意で１単元を選び、その単元で理解させたい内容を詳細に述べなさい。さらに、そのような内容を理解させるために何を用いて（教材）、どのように指導するのかを説明しなさい。主に教科書や課題図書の内容を引用していますので、参考にしてください。近年、レポートの不正コピーを対策する大学が増えておりますので、そのままの転用は控え、レポートの合格基準の参考にしてください。
佛教大学 S0617 社会科教育法レポート 2016年度 2016 最新
550 販売中 2016/10/17
閲覧(3,411)

<strong>社会</strong>福祉原論　設題①【レポート】B+判定「福祉国家の思想と原理について述べよ」

社会福祉原論　設題①【レポート】B+判定「福祉国家の思想と原理について述べよ」
【B+判定】をいただいております。B+判定はA判定の次点です。教員の評価にも、「設題に対してよく記述されています。」と高評価の所見をいただいております。皆様のお力になれる資料かと思います。レポートなど資料作成する際の、ご参考としてご活用ください♪
東京福祉大学 B+判定福祉社会福祉ソーシャルワーク福祉保障政策社会福祉原論思想原理ベヴァリッジ報告公的扶助 5つの巨人
550 販売中 2015/03/30
閲覧(2,988)

佛教大学　W0324社会福祉方法論4第一設題
評価B 設題「あなたが関心のある福祉分野（高齢者、児童、障害者等）における社会福祉調査を1つ取り上げて概要を述べたあと、その調査の基本的性格を整理し、採用された調査方法の長所および短所について論述してください。」
佛教大学通信 2014 2015 2016
550 販売中 2014/07/25
閲覧(1,739)

初等<strong>社会</strong>科教育法1単位目　明星大学　合格レポート　2022

初等社会科教育法1単位目　明星大学　合格レポート　2022
高評価を得た合格レポートです。参考にしていただければ幸いです。
明星大学レポート初等社会科教育法 1単位目合格レポート試験 2022
550 販売中 2014/08/25
閲覧(1,774)

［２０１４］［明星大学］初等<strong>社会</strong>科教育法　合格レポート　２単位目

［２０１４］［明星大学］初等社会科教育法　合格レポート　２単位目
２０１４　明星大学　通信教育　教育学部　初等社会科教育法　２単位目の合格レポートです。講評は概ね良かったと思います。みなさまの勉強のお手伝いができれば幸いです。ぜひ参考になさってみてください。
情報子ども社会教師問題生きる力児童評価指導学習
550 販売中 2014/10/10
閲覧(1,765)

<strong>社会</strong>福祉士会発表用　救護施設入所者の現状と課題pdf

社会福祉士会発表用　救護施設入所者の現状と課題pdf
救護施設は、身体上又は精神上著しい障害があるために日常生活を営むことが困難な要保護者を入所させて生活扶助を行う生活保護法に基づく施設であり、重複障害のある者やアルコール依存症者など様々な障害疾病を持つ者が生活を営む施設である。2014年4月から障害者総合支援法の地域生活移行支援対象者に救護施設入所者も含まれることとされ、救護施設入所者の地域への移行は喫緊に取り組むべき課題となっている。そこで、本研究は、埼玉県内の救護施設全入所者の生活実態を把握するとともに、地域生活移行の課題を明らかにすることを目的とした。その調査研究結果の概要を発表するもの。
地域移行障害者支援救護施設生活保護
全体公開 2022/03/19
閲覧(970)

<strong>社会</strong>福祉士養成校　課題レポート　相談援助の基盤と専門職Ⅱ

社会福祉士養成校　課題レポート　相談援助の基盤と専門職Ⅱ
社会福祉士養成校の相談援助の基盤と専門職Ⅱレポートです。課題「ソーシャルワーカーの「倫理綱領」の意義をまとめ、その「価値と原則」及び「倫理基準」についてあなた自身の現場実践と比較し意見を述べてください。」
社会福祉士倫理綱領倫理基準相談援助ソーシャルワークソーシャルワーカーソーシャルアクション
550 販売中 2022/05/18
閲覧(2,463)

多種多様な<strong>社会</strong>資源を活用するにあたり、精神保健福祉士に求められる視点について述べなさい。

多種多様な社会資源を活用するにあたり、精神保健福祉士に求められる視点について述べなさい。
【科目】精神保健福祉援助演習Ⅱ 【テーマ】多種多様な社会資源を活用するにあたり、精神保健福祉士に求められる視点について述べなさい。【教員評価】95点【規格】1000～1200字【参考】主に教科書を参考に作成しているため、多くの場合で使用できると思われます。その他の参考資料も含め、参考資料はレポート最終ページに記載。精神保健福祉士短期養成校にて使用。
精神保健福祉士短期麻生精神科ＰＳＷ環境福祉日本人権社会情報障害者地域問題
1,650 販売中 2020/02/10
閲覧(5,056)

佛教大学　S0617　<strong>社会</strong>科教育法　リポート（B評価）　最新版！

佛教大学　S0617　社会科教育法　リポート（B評価）　最新版！
佛教大学の「社会科教育法」のリポートを掲載します。シラバスに記載されている留意点などを踏まえながらまとめました。参考にしてください。
佛教大学　S0617 リポート 2011 社会科教育法平成20年度版学習指導要領社会科改訂基本方針単元児童の学習活動
660 販売中 2011/12/06
閲覧(1,976)

東北福祉大通信　<strong>社会</strong>福祉援助技術総論2単位目　【評価：優】

東北福祉大通信　社会福祉援助技術総論2単位目　【評価：優】
東北福祉大通信　 2019年に提出し、評価は優でした。コピーして提出によるカンニング扱い等に関しましては、責任がとれませんので自己判断・自己責任でお願いします。
東北福祉大　社会福祉援助技術総論
770 販売中 2021/09/01
閲覧(1,156)

【明星大学通信】PE3110 <strong>社会</strong>・公民科教育法1 1+2単位目レポート

【明星大学通信】PE3110 社会・公民科教育法1 1+2単位目レポート
明星大学　通信教育　PE3110 社会・公民科教育法1の１+2単位目　レポートです。成績：合格 1単位目次の①②のどちらか一方を選択して答えなさい。 ①社会科の誕生から今日に至るまでの移り変わりについて、中学校社会科の公民的分野に焦点をあわせて記述し、あなたの考えを述べなさい。 ②高等学校公民科は平成元年の学習指導要領改訂により、従来の社会科を再編成して新たに設置されました。その平成元年から今日に至るまでの移り変わりを記述するとともに、今回の改訂のねらいや内容についてあなたの考えを述べなさい。 2単位目次の①②のどちらか一方を選択して答えなさい。 ①中学校の新学習指導要領には社会科の目標として「広い視野に立ち、グローバル化する国際社会に主体的に生きる平和で民主的な国家及び社会の形成者に必要な公民としての資質・能力の基礎を育成することを目指す」と記されています。これをどのように受け止めますか。また、公民としての資質・能力の基礎を育成するために公民的分野の授業でどのような指導を行っていきますか。あなたの考えを記述しなさい。 ②高等学校学習指導要領には公民科の目標として「平和で民主的な国家・社会の有為な形成者として必要な公民としての資質を養う」と記されています。これをどのように受け止めますか。また、公民としての資質を養うためにどのような指導を行なっていきますか。「現代社会」「倫理」「政治・経済」の中から１つの科目に焦点をあわせて、あなたの考えを記述しなさい。
明星大学明星通信明星明星大通信レポート課題 PE3110 1単位目 2単位目セット
880 販売中 2025/08/18
閲覧(261)