連関資料 :: 教育評価について

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資料:1,189件

保育原理　西洋近世<strong>教育</strong>思想史リポート<strong>評価</strong>【A】

保育原理　西洋近世教育思想史リポート評価【A】
　西洋近世教育思想史の流れの中で幼児教育に関する思想と業績を展開した人物は有名な人物としてコメニウス、ジョン･ロック、ルソー、ペスタロッチ、オーウェン、フレーベル、モンテッソーリと七人を挙げることができる。　まず始めにコメニウスであるが、近世教育思潮の初頭において「大教授学、すべての人にすべてのことを教える普遍的技術」という著書を出版し、幼児の一人を個人として取り上げ、幼児中心主義的な教育原理を導き出そうとしたのである。また男女すべての青少年を地位や貧富の差に関わらず全員を就学させることである国民教育にも力を注いだのである。その第一段階として六歳までの幼児期に感覚を重視した教育である母親学校を開設した。また挿し絵入りの教科書である「世界図絵」を作成したりと、近世実学主義教育思想の始祖や近代教育学の父とも呼ばれる人物である。　次にジョン･ロックであるがイギリスの名誉革命の思想家として名高いが家庭教師としての経験を生かして「教育に関する考察」という教育論を公にしている。またロックの有名な論説に、「人間の心は生まれたときは白紙（タブラ・ラサ）の状態であり、どのようにも変化し得るので正しい
子ども教師学校イギリス幼児思想人間ロック言葉ルソー保育原理西洋近世教育思想史
550 販売中 2009/09/24
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【日大通信】英語科<strong>教育</strong>法Ⅲ(2019-2023)　<strong>評価</strong>Ａ

【日大通信】英語科教育法Ⅲ(2019-2023)　評価Ａ
教材の第１章を選択しています。丸写しは避け、形式を参考にするなどしてください。課題…通信教材の第一章～第四章の４つの章の中から1つの章を選び、選択した章について以下の２つの課題に取り組みなさい。１．章末のExercisesに答えなさい。２．４技能５領域（聞くこと、読むこと、話すこと［やり取り］、話すこと［発表］、書くこと）のそれぞれの指導について、選択した章に記載された論文（英文）の内容をどのようにその指導に生かすことができるかを論じなさい。…以下略
日大通信日本大学英語科教育法英語科教育法Ⅲ 英語科教育法３
550 販売中 2020/06/24
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S0106 <strong>教育</strong>社会学レポート設題１　A<strong>評価</strong>

S0106 教育社会学レポート設題１　A評価
教科書からの引用箇所が多いことから、参考・活用していただきやすいレポートだと思います。レポート内には、私見も記述してありますので、参考にしていただけると思います。なお、当レポートサイズはB５版です。
佛教大学通信教育レポート
880 販売中 2010/01/11
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S0105　<strong>教育</strong>心理学レポート　設題２　A<strong>評価</strong>

S0105　教育心理学レポート　設題２　A評価
教科書からの引用箇所が多いことから、参考・活用していただきやすいレポートだと思います。レポート内には、私見も記述してありますので、参考にしていただけると思います。なお、当レポートサイズはB５版です。
佛教大学通信教育レポート
880 販売中 2010/01/14
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仏教大学【教職通信】　B<strong>評価</strong>　学校<strong>教育</strong>課程論

仏教大学【教職通信】　B評価　学校教育課程論
【評価】Ｂ【添削コメント】教育課程そのものについてはよく記述されています。今日的課題、子供たちの教育への行政と学校現場について、論じるとさらによくなるでしょう。【レポート作成に当たって】大学指定テキスト、教採試験用のテキスト、答申集などを参考に記述。
小学校学校子ども教師社会発達道徳教育課程学習指導要領学習
330 販売中 2012/01/19
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仏教大学【教職通信】　A<strong>評価</strong>　学校<strong>教育</strong>職入門

仏教大学【教職通信】　A評価　学校教育職入門
【評価】Ａ【添削コメント】学校教育職を目指すためにはどのような資質が求められるかについて、答申への言及含め大変よく理解されている。【レポート作成に当たって】大学指定テキスト、教採試験用のテキスト、答申集などを参考に記述。
環境子ども教師社会コミュニケーション教職学校発達生徒指導教員
330 販売中 2012/01/19
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仏教大学【教職通信】　A<strong>評価</strong>　算数科<strong>教育</strong>法

仏教大学【教職通信】　A評価　算数科教育法
【評価】Ａ【添削コメント】算数教育の目標と評価について、それぞれが整理されよくまとまっています。【レポート作成に当たって】テキスト、学習指導要領などを参考に記述。
子ども小学校社会教育学学校学習指導要領数学児童人間学習
330 販売中 2012/01/19
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仏教大学【教職通信】　生活科<strong>教育</strong>法　A<strong>評価</strong>

仏教大学【教職通信】　生活科教育法　A評価
【評価】Ａ【添削コメント】対象の変化や仕組みをとらえるには、常に振り返り学習を繰り返すことで深まっていきます。レポートを再読し学習を進めてください。【レポート作成に当たって】テキスト、教採試験用のテキスト、学習指導要領などを参考に記述。
子ども情報教師学校家族児童学習自然活動生活
330 販売中 2012/01/19
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【東京福祉大学】 4470 幼児<strong>教育</strong>方法論 <strong>評価</strong>A

【東京福祉大学】 4470 幼児教育方法論評価A
【設題１】幼児と共に生活をつくる保育者の役割について、具体的な事例（個と集団）を取り上げ述べよ。幼児期の子どもは、一日の大半を幼稚園や保育園で過ごす。この時期は、保護者より多くの時間を保育者と共に過ごす。つまり、保育者が子どもに与える影響は、とても大きいのである。そのため、保育者には、幼児期には幼児の主体性をはぐくむために、保育者の深い幼児理解、確かな発達観が保育者には求められる。本レポートでは、幼稚園教育要領に述べられている保育者の役割、日々の保育における記録の意味や省察・評価について述べる。保育者の役割は、子どもの
環境福祉子ども保育発達幼児保育者大学評価技術
220 販売中 2018/01/19
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佛教大学　<strong>教育</strong>相談の研究　Z1118　A<strong>評価</strong>

佛教大学　教育相談の研究　Z1118　A評価
2017年度にA評価で合格したレポートです。購入にあたっては以下のことをご了承ください。 ①丸写し、コピペ等は避けてください。法令・校則等で処罰の対象となります。 ②あくまでA評価の基準を示すものであり、合格または高評価を保証するものではありません。参考資料として利用してください。
佛教大学教育相談の研究 Z1118
550 販売中 2018/01/26
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<strong>教育</strong>相談の研究(中・高) 第一設題 A<strong>評価</strong>

教育相談の研究(中・高) 第一設題 A評価
A評価をいただきました。所見にはテキストを理解した上で、的確にまとめられています。と評価していただきました。ぜひレポート作成にお役立てください。〈教育相談の研究（中・高）第一設題〉学校における各種指導（教科指導、生徒指導、進路指導、特別活動等）と教育相談（学校カウンセリング）の関連について論じなさい。
教育相談の研究(中・高) 各種指導佛教大学教科指導生徒指導進路指導特別活動等学校カウンセリング
660 販売中 2018/02/14
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