連関資料 :: 英語
資料:1,126件
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【星槎大学2021】英語科指導法Ⅲ 事前レポート:評価S
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レポートテーマ:「教科書『プロ教師に学ぶ真のアクティブ・ラーニング-“脳”動的な英語学習のすすめ」(開隆堂)』を読んで学んだことと、これまで(小学校、中学校、高等学校、及びその他の機関)で自分自身が生徒として受講したことのある英語の授業を振り返って、その2つの比較を基に、①新学習指導要領が目指す5つの技能(リスニング力、リーディング力、スピーキング力、ライティング力、そして英語によるやりとりの力)を向上させるための授業や取り組みが、新学習指導要領によってどのように変化すると思うかについて説明しなさい。具体的には、(A)今まで自分が受けてきた授業・活動や教師の態度が5つの技能の向上にどのように寄与したかを総括し、(B)教科書で紹介されている実践と(A)の比較を、5つの技能の向上と生徒の動機づけの面から行ってください。また(C)上記(A)と(B)を踏まえ、教科書の実践例の中から、教師としてぜひ実践してみたい事例を挙げ、その選択の理由と、ご自身が実践する際に想定される課題(困難な点や不安な点。疑問点でも可)を述べてください。(2,800字~3,200字程度)」
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星槎大学
英語科
指導案
英語科指導法
550 販売中 2022/03/10
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佛教大学 2017年 英語学概論 第一設題 A判定
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2017年 P6103 英語学概論 第1設題 A判定
のレポートです。
英語と日本語の移動動詞に関して、文法構造または意味構造上とくに有意な差が生じる点について日英を比較対照し、両者の違いのデータに基づいて具体性かつ一般性のある形で論ぜよ。
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佛教大学
英米学科
英語学概論
660 販売中 2017/11/08
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科目修得試験用持ち込み資料 過去問参照 商業英語1 成績S
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国際化時代の「国際人の資格要件について記述しなさい。そして、もしも、あなた自身が望ましい国際人にこれからなろうとけついしたら、そのような教育・訓練を必要とするか記述しなさい。
国際人の資格要件の五項目は1仕事がよくできること。2自分の出身国について知識を有すること。3.相手国について知識を有すること。4人柄のよさ。5意思伝達力、理解能力を要することである。そのほかに、国際人はまともな人間でなければならない。英語を使おうが日本語を使おうが、他人から尊敬されなければならない。そして話し上手、聞き上手で明るく積極的で行動の共感、共鳴の心を有する人でなければならない。国際人は図抜けた「コミュニケータ communicator」でなければならない。おしゃべり(限度をわきまえての条件つきで)」でなければならない。マメで「社交家」でなければならない。異質の社会習慣、文化背景を有する多くの国の人々の理解と協力を得るための論理的考察ができなければならない。語学に堪能であること。エチケットやマナーに通じていること。レディーファーストが自然にできること。話術にたけていること。望ましい国際人になるためには毎日
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英語
コミュニケーション
情報
国際
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能力
日本大学
通信教育
550 販売中 2009/06/09
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新しくなった
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- ハッピーキャンパスに写真の
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アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
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