(3)指導過程
学習活動 指導上の注意事項 時間 板書事項
1.導入
(1)口頭導入今日は日本人と英語圏の人の、誘いの断り方の違いを勉強します。
2.本文の内容理解
(1)テープ聴取 When English speaker want to refuse, what do they say? When Japanese want to refuse, what do they say? Pick up 2 sentences.
(2)新出単語・熟語の説明とリピート
(3)難解な文などの翻訳と説明
(4)リーディング あらかじめ問題を2題ほど挙げておき、聞き取りのポイントを示しておく。 make it の補足説明。日本人が断る時は理由を言っているが、英語圏の人は事実だけを述べていることに気付かせる。make it の詳細説明L3. Let us say…L.L.11-12 Of course,…. “Thanks, but I can’t make it on Saturday.”“I’m a little busy that day.”“I have other plans then.”What we saw surprised me.=The thing which we saw surprised me.
3.まとめ日本人でも英語圏の人でも、本当に行けないときなどは本当の理由を述べて断るというのは同じだが、行きたくないときに日本人は嘘までついて理由をつけなくてはならない、どうしても理由をつけて断らなければならないというふうに思っている、ということを説明。
某旧帝大1年の英語課題レポートの3点セット。
1.日本における持続可能な水供給システムとは(単語数716)
1章→イントロダクション
2章→上水供給システムの必要性
3章→将来的な問題点と解決策の考察
4章→新たな水管理システムの必要性
5章→まとめ
2.食べ物について(単語数883)
1章→私の好きな食べ物
2章→私の嫌いな食べ物
3.大好きな宝石、エメラルド(単語数502)
Among the various kinds of jewels, emerald especially fascinates me. Because in my opinion emerald not only has been treasured as a jewel for a long time, but also has had various influences on man's history and culture.