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英語 学概論 科目試験
佛教大学 英語学概論 科目試験
合格 A 判定
設題 プロトタイプとは何か。英語と日本語の具体例に基づいて詳しく論述しなさい。
※テキストに記載の例を含めないこと。
※文字数を3000字以上とする。
私たち人間はこれまで、この世に存在する多種多様なモノやコトを、必要に応じて整理・分類してきた。
例として、学校、図書館や部屋、本を広げて勉強するところ、職場でパソコンを広げて仕事をしたりするところ、これらをまとめて日本語では「机」と呼ぶ。つまり、形、材質や大きさなどにそれぞれ大きな違いがあるけれども、用途や機能の面に着目し一連のものを全て「机」ということにしたのである。このように必要に応じて何らかの観点から整理・分類することをカテゴリー化という。認知言語学において、カテゴリー化は最も重要な概念として位置づけされている。
仏教大学は罰則が大変厳しいのでそのままの転用はお控えください。あくまで参考資料としてお使いくださいませ。
環境
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変化
660 販売中 2023/07/25
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英語 学概説_分冊1
英語学概説 分冊1の合格リポートです。
下記コメントをいただいています。
全体を通してよくまとまっており、誤りもありません。キーワードの「根源領域」と「目標領域」との関連性において整理しておいてください。
日大
日本大学
通信教育部
日大通教
英語学概説
分冊1
550 販売中 2014/11/18
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英語 科学習指導案
英語科学習指導案
1.単元 Genius English Course1,Lesson4,”Don’t Work Too Hard.”
<対話文、日常会話、文化比較、国際理解>
2.単元の目標
(1) 日本語と他言語との表現の違いについて比較し、興味を持たせ、理解させる。
(2) 次に掲げる言語材料の用法を理解・習得させる。
? 現在完了形(完了・結果、継続、経験)
? 関係代名詞what
? 形式主語のit
? the way…
? a way of doing
3.指導の計画
第1時 Dialog (p.39) …本時
第2時 Part1(p.40-p.41,l.3)
第3時 Part2 (p.41,l.4-p.42,l.2)
第4時 Part3 (p.42,l.l.3-12)
第5時 Part4 (p.43),Comprehension, Grammar (p.p.44-45)
第6時 Expressions, Exercises, Composition (p.p.46-48)
4.本時の指導(Lesson4,Part2)
(1) 目標
・ 異文化理解…日本と英語圏の文化の違いを理解する。
・ 文化の差の影響が強いものは決まり文句でも簡単に訳せないときもあることを知る。
・ 言語材料[文型・文法] It--- to…
[語彙] expression(s)/ common/ situation/ instead/ perhaps/ grammatically/ somehow/ encourage
レポート
教育学
教育法
高校
指導案
550 販売中 2005/11/05
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英語 科教育法Ⅳ
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日大
日本大学
通信教育部
教職
英文科
英語
880 販売中 2011/08/11
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中英語 (ME)の特徴を探る
中英語(ME)の特徴を探る
中英語(ME)と現代英語(PE)その音韻(発音)・語彙・語の形態・語順の比較
以下に記される単語や文は、全て『メリベウスの物語』からの引用である。
参考文献:教科書(ファンダメンタル英語史)
音韻(発音)の比較
英語の母音の変化は古英語(OE)からMEにかけても起こってはいるが、ここでは1400年を過ぎて間もない頃に起きた、大母音推移(Great Vowel Shift)に着目してみる。GVSによると、6つの長母音の発音が以下のように変化を遂げたようである。
(閉)
(母音の変化)
i: →[eɪ] ([əʊ]←) [oʊ]← u: ↑ (→[aɪ]) ([aʊ]←) ↑ e: o: ↑ ↑ ε: ɔ: ↑
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英語
550 販売中 2007/07/25
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小学英語 教育の問題点
今忙しく小学校英語教育の導入の是非に関して物議を醸す状態となっている。中心となる議題としては小学5、6年の児童たちに英語教育を導入すべきか、またはその方法論をどうすべきか、そして母国語である日本語の授業にどう影響を及ぼすかである。しかし、導入を目指し、さまざまな道を越えていかなければ何等意味をなさないものとなる。本稿では小学校英語教育の導入に関しての問題点をあげ、それにたいしての今後の学校の教育のあり方の道しるべとなるようなものを目指す。
世間は今や語学ブームであり、
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550 販売中 2006/11/10
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英語 学概説 分冊 2
「語形成」とその方法について述べる。まず、語形成とは、異なる意味、形、品詞をもつ新しい語を作り出すことを指す。この語形成には色々な方法がある。そこでその方法の例を挙げて説明する。
まず、既存の二つ以上の単一語を組み合わせて作る方法のことを複合という。こうして語構成において、二つ以上の内容形態素によって形成された語を複合語という。
複合語は8品詞のすべてにわたって見られるが、重要なものは、複合名詞、複合形容詞、複合動詞である。
複合名詞の例としはboyfriend bookdase,car prk comic bookなどがあげられる。
複合代名詞の例としては each student, every student no one などがあげられる。
複合形容詞の例としては、warm-heartedcold-heartedfull-lippedpuffy-eyed a bormb-sniffingなどがあげられる。
複合動詞の例としては、understand"、"forget"、"become"、"forgive e welcomeなどがあげられる。
派生とは、一つの語其に一つ以上の派
方法
象徴
形容詞
内容
文字
880 販売中 2009/06/08
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新しくなった ハッピーキャンパスの特徴
写真のアップロード
ハッピーキャンパスに写真の アップロード機能ができます。 アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt .gif .jpg .png .zip
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